Barnet vil ikke gå på skole — er det normalt

Mange foreldre må takle det faktum at barnet ikke vil gå på skole. Først og fremst må du forstå årsakene til denne oppførselen, de kan være forskjellige. Hver sak er forskjellig. Noen grunner kan oppstå på et tidspunkt av trening, andre-når som helst, og det spiller ingen rolle om det er en første grader eller en videregående student.

Hvordan kan en uvillighet til å lære manifestere seg

Barn kan vise manglende vilje til å lære på forskjellige måter.Ofte manifesterer seg seg som følger:

1. åpen protest, avslag på å gå på skolen;

2. truancy;

3. unnlatelse av å fullføre lekser;

4. redusert akademisk ytelse;

5. psykosomatika, feber, mageproblemer, hodepine.

I hjertet av hver av disse typene er det totale fraværet eller reduksjonen i motivasjon til å studere.

Hvordan bestemme alvorlighetsgraden av problemet

Hvis en tenåring rapporterer om manglende vilje til å gå på skole, kan disse ordene ha forskjellige betydninger. Kanskje han er lei av «forpliktelsen». I dette tilfellet behager ikke selv hans favorittaktivitet. Det er ingen problemer her, for voksne vil ikke alltid gå på jobb heller. La barnet være hjemme en dag, godkjenn fraværet. I dette tilfellet har han muligheten til ikke å overarbeide, vil forstå at han er elsket, vil ha tid til å savne favorittfagene og klassekameratene. Hvis datteren eller sønnen har endret seg, har blitt aggressiv, mer seriøs, trukket tilbake, under noen påskudd de søker å hoppe over skolen, må du lyde alarmen. Det er viktig å finne ut årsaken til denne tilstanden, eliminere den. Jo raskere du takler situasjonen, desto mindre vil barnets psyke lide.

Årsaker til manglende vilje til å studere

Psykologer forbinder ikke problemer med å studere med latskap eller manglende vilje til å gjøre en innsats.De identifiserer følgende grunner:

1. Alder egenskaper.

2. Overdreven foreldrekontroll.

3. Konfliktsituasjon med læreren.

4. Alvorlige belastninger.

5. Personlige egenskaper.

La oss prøve å analysere hver grunn i detalj.

Alder funksjoner

Ofte manifesterer motviljen mot å lære seg i ungdomsårene. Dette er en utgang til et nytt nivå av relasjoner i samfunnet. Barnet begynner å lete etter seg selv og sin plass i samfunnet. Det viktigste for ham er kommunikasjon med sine jevnaldrende. Han danner sine egne mål og verdier. Dette styrker ungdommens uavhengighet fra påvirkning fra voksne. I samme periode oppstår alvorlige fysiologiske og hormonelle forandringer, som har en viss effekt på barns emosjonelle ustabilitet. I forbindelse med disse aldersrelaterte funksjonene blekner studien i bakgrunnen, noe som medfører en forståelig nedgang i akademiske prestasjoner.

Dette stadiet må bare overleve. Det varer vanligvis fra 12 til 14 år. Som regel, i en alder av 15-17, roer alt seg. Barnet er allerede klar til å vise interesse for å studere på et nytt, høyere kvalitetsnivå, intern motivasjon.Foreldre kan hjelpe en tenåring på følgende måter:

1. Diskuter rolig med barnet ditt viktigheten av å lære. I denne alderen kan motivasjon også være ekstern. Gå til et prestisjetunge universitet, gå gjennom store klasserom, la han kommunisere mer med sine jevnaldrende på skolen. Prøv å knytte læring med glede, bygge en rekke positive foreninger. Da vil hjernen uavhengig justere systemet med insentiver og belønninger.

2. Lag klare og logiske krav til å studere.Tross alt er det å studere et barns ansvar. Kvaliteten på utdanningen kan vurderes av skoleprestasjoner. For manglende oppfyllelse av sine plikter kan en tenåring forvente ganske forståelige konsekvenser. Avbryt for eksempel turer med venner, dataspill i hviletiden. På dette stedet kan du sette klasser med en veileder, om emnet som barnet har problemer med.

3. Ikke undertrykk barnets ønske om uavhengige læringsaktiviteter. Å studere bør være hans ansvar. Det er bedre for foreldrene å evaluere resultatene i skoleprestasjoner. I ungdomsårene er det normalt å ikke gjøre lekser med jevne mellomrom, «læreren sjekker ikke», «jeg ble spurt i den leksjonen», han kan godt avskrive og flykte på kino. Dette er normalt. Men resultatene av slik «uavhengighet» skal ikke påvirke barnets akademiske prestasjoner. Fokuser barns oppmerksomhet på konsekvensene av beslutningene som tas.

Økt foreldrekontroll, overbeskyttelse

Ofte tar foreldre» på skuldrene » oppfyllelsen av en del av leksene. De lærer leksjoner sammen, kontrollerer barnets læringsprosess fullt ut, løser alle problemer for ham, og ikke sammen med ham. Derfor er det ikke overraskende at en sønn eller datter i ungdomsårene ikke vet hvordan han skal ta sin egen beslutning. Og utdanning på senior – og mellomnivå krever at barn har et visst ansvar og uavhengighet.

I ungdomsårene strever et barn for uavhengighet, og hyperbeskyttelse provoserer en protest, som vanligvis er rettet mot å studere, siden denne typen aktiviteter er under årvåken innflytelse fra voksne. Oppgaven med ungdomsår er oppkjøpet av uavhengighet. Hvis det ikke blir løst, vil enten barnet overføre alt ansvar i hendene på foreldre som vil fortsette å trekke denne «stroppen» til pensjonisttilværelsen, eller enda lenger, eller så vil barnet forårsake en storm av protest. Videre vil det andre alternativet for å komme ut av den økte kontrollen av foreldrene være å foretrekke. Tross alt, barn trenger å leve av seg selv og ta beslutninger for sine handlinger av seg selv også.I dette tilfellet kan foreldre hjelpe sin sønn eller datter som følger:

1. Analyser din holdning til barnets utdanning. Tenk på det, kanskje du overreagerer.

2. Prøv å være foreldre for barna dine, ikke lærere.

3. Skift gradvis ansvaret for læring på skuldrene til barn, samtidig som du definerer et klart rammeverk for forventede resultater og konsekvenser.

Konflikt med lærere

Enhver person er en person som har sin egen karakter, interesser. Og dette gjelder både tenåringen og læreren. Kanskje konflikten var organisert på bakgrunn av et misforhold mellom karakterer. I dette tilfellet vil det ikke være lett å ha en konstruktiv dialog. Hvis vi legger til aldersrelaterte funksjoner til dette, er konflikten allerede i et akutt stadium. I denne forbindelse er det sjelden at noen barn har lyst til å gå på skole.Foreldre må gripe inn i situasjonen og hjelpe barnet sitt.

1. Sørg for å gå på skolen, , ikke ignorere dette problemet, konsekvensene vil være ganske alvorlige, fra uvillighet til å studere til en mental sammenbrudd.

2. Snakk med læreren. Ta dette trinnet på alvor. Gjør det klart for læreren at du har kommet for å snakke, ikke for å angripe. Erklære ditt ønske om å finne den optimale løsningen for begge sider. Lytt rolig til lærerens stilling, sammenlign den med barnets stilling. Så er det bare å trekke konklusjoner.

3. Snakk fortrolig med barnet ditt.La ham fortelle deg sin holdning til situasjonen. Ikke hev stemmen din, før en samtale i en rolig atmosfære. Støtt barnet ditt oppriktig, men uten å skjelle ut læreren.

4. Gjennomføre en situasjonsanalyse.Be tenåringen huske hvordan det hele startet, noe som forårsaker en ubehagelig reaksjon fra læreren. Prøv å gjenskape det sanne bildet av hva som skjer, prøv å snakke med klassekamerater og deres foreldre. Kanskje dette problemet ikke bare er med barnet ditt.

Et alarmerende symptom på en konflikt med en lærer er en nedgang i akademiske prestasjoner i et bestemt emne, manglende vilje til å delta på disse leksjonene, gjøre lekser på det, en kraftig endring i atferden til barnet.

Konflikt med klassekamerater

Den ledende aktiviteten til en tenåring er kommunikasjon og kommunikasjon med jevnaldrende. Hvis den ledende aktiviteten ikke er fornøyd, er det helt klart at barnet ikke vil gå i skole. Knapt noen liker å være i en konfliktsituasjon.Foreldre kan hjelpe barn på følgende måte:

1. Gi emosjonell støtte til barnet. Vis at du forstår og sympatiserer med ham, lytt til tenåringen, diskuter situasjonen med ham, prøv å finne en vei ut av det.

2. Hjelp til å etablere relasjoner med klassekamerater, hvis barnet er enig.Men ved å beskytte en tenåring mot hans samtykke, fratar foreldrene ham muligheten til å trene ferdighetene til å konfrontere livets vanskeligheter.

3. Hjelp barnet med å finne aktivitetsfeltet der han vil bli mer vellykket.Dette vil øke selvtilliten hans, noe som vil ha en positiv effekt på forholdet til klassekameratene.

4. Sammen, tenk på hvordan du kommer ut av denne situasjonen.

Finn ut årsaken til konflikten fra alle kanter. Vær alltid på siden av barnet. Ikke diskuter handlingene hans offentlig. Utsett «debriefing» til hjemmet.

Utilstrekkelig belastning

I form av utilstrekkelig belastning kan både overdreven sysselsetting og mangel på det virke. På grunn av overdreven sysselsetting forekommer aggresjon hos barn. Barnets psyke inkluderer en beskyttende mekanisme-unngåelse. Barnet akkumulerer tretthet, ønsket om å lære forsvinner. Som et resultat av mangel på belastninger vises kjedsomhet, noe som også påvirker ønsket om kunnskap og pedagogisk motivasjon negativt. Foreldres hjelp består i å analysere barnets arbeidsmengde, ta hensyn til tidsbruken på skolen, brukt på lekser, delta på klubber og seksjoner, lese bøker. En tenåring bør ha minst 2-3 timer, som han kan bruke som han vil, og 8 timer å sove.

Personlige egenskaper

Personlige egenskaper inkluderer følgende faktorer:

1. umoden emosjonell og frivillig sfære;

2. negativ emosjonell komponent;

3. økt angst;

4. lærevansker;

5. lav eller for høy selvtillit;

6. økt eller redusert kravnivå.

Det særegne ved en tenårings utvikling som person påvirker alle områder av livet hans, og pedagogisk motivasjon er intet unntak. I dette tilfellet må foreldrene utføre følgende aktiviteter:

1. For å analysere den pedagogiske aktiviteten til barnet, for å bestemme hvilke av karaktertrekkene hans som påvirker skoleprestasjonene.

2. Analyser din holdning til barnet, hvor tilstrekkelig er deres forventninger.

3. Snakk med en tenåring i et rolig miljø. Arbeid med selvtilliten hans.

Tips til foreldre

Hvis et barn nekter å gå på skole, gir psykologer i denne situasjonen følgende råd til foreldrene:

1. Vær alltid nær barnet, ikke forstyrre tilfredsstillende aldersbehov, kommunikasjon med jevnaldrende og selvkunnskap.

2. , «Slip» bøker til barnet om moderne tenåringer som snakker samme språk med ham, de er interessert i de samme tingene.

3. Fortell oss om tenårene dine.

4. La dem med jevne mellomrom lære leksjoner sammen med venner.

5. Sitt med barnet ditt ved datamaskinen, se etter nyttige ressurser der viktige temaer for tenåringer blir diskutert.

6. La barnet ditt ta med venner hjem.

7. Oppmuntre barnas hobbyer.

Hvis foreldre står overfor vanskeligheter med å oppdra tenåringer, anbefaler vi å lese boken av familiepsykolog Lyudmila Petranovskaya «Hvordan oppfører du deg?». I tillegg gir hun mange effektive råd til foreldrene i bloggen sin.

Hvis et barn ikke vil gå i skole, trenger du ikke å skjule ham. Det er viktig å forstå hvilke årsaker som forårsaket denne oppførselen, og prøv å hjelpe tenåringen.