En nyfødt baby har en hjerne som inneholder et stort antall nevroner, som, hvis de ikke er innstilt på passende nevrale forbindelser, vil gå uopprettelig tapt. Fra uminnelige tider skjedde denne justeringen i et naturlig miljø, men nylig har det hengt en trussel over barn, som menneskeheten ikke visste før. Den» digitale utførelsen av spill » har kommet inn i livet til barn, noe som ikke har noe med miljøet å gjøre og følgelig ikke tillater utvikling av nevrale forbindelser.
Barnet, mens du spiller, berører og føler gjenstander, klatrer et sted-klatrer, banker mot noen gjenstander i det omkringliggende rommet, faller snubler, hopper over et tau eller bare på ett ben, pedaler, etc.. Alt dette beriker ham med uvurderlig kinestetisk og taktil opplevelse. Det lar deg skape en følelse av plass i barnets hjerne, jo mer slik opplevelse, jo bedre.
Denne erfaringen er nødvendig for å trene parietalområdet i hjernebarken, den som lar deg gi volum til «bildet». Selve» bildet «av verden som en person mottar på «skjermen» på netthinnen i øynene som projiserer et flatt bilde til oss.
Den samler informasjon fra den visuelle cortex og all følsomhet fra alle deler av kroppen. Resultatet av å samle inn disse dataene gjennom lokale forbindelser er følelsen av menneskelig oppfatning av volum, rom og deres forhold.
Denne følelsen er hovedbetingelsen for dannelsen av abstrakt tenkning hos et barn. Fremtidig geometri, fysikk og algebra for et barn er nettopp abstrakt-romlige disipliner. Dermed spiller en syv år gammel gutt i et naturlig miljø, avhengig av virkeligheten, sin hjerne for fremtidig vellykket assimilering av komplekse vitenskap, og utvikler sin parietallobe. Hvis du tillater «figuren» å ta bort tiden som er tildelt for spill i virkeligheten, vil utgangen være et barn med underutviklet tenkning, kun i stand til vanlig gjentakelse av enkle operasjoner og praktisk talt blottet for kreativ tenkning.
Derfor er det nødvendig å returnere barn i svært tidlig alder til miljøet av ekte spill, både mobile og logiske. Artikkelen vil fortelle om dem.
Utendørs spill
For et barn på 7 år kan du finne ganske mye moro og spill. Disse er tradisjonelle «Catch-up», «Blind man « S Buff», «Hide-and-seek» med sine vilkårlig og obligatoriske tolkninger. Det er andre, her er noen av dem.
«Dragen biter halen»
Deltagerne tar tak i hverandre og reiser seg som et «damptog». På signalet fra programlederen begynner den som står først – «dragehodet» å » jakte «på» halen » – den som står sist. «Halen» skal prøve å smette unna. Når den siste blir fanget, går han til begynnelsen av «toget» og blir en jeger for sin «hale».
selv «Fargespill»
Barn blir en sirkel. Presentatøren gir oppgaven: «Rød, en-to-tre!». Alle i sirkelen prøver å raskt berøre tingen (gjenstand, klær, kroppsområde) på seg selv eller de omkringliggende spillerne, fargen som er navngitt av programlederen. Hvem har ikke tid-er eliminert fra spillet. Kommandoen gjentas av presentatøren, fargen endres tilsvarende. Vinneren er den som forblir sist.
«Fiskegarn»
Tre eller to spillere går sammen-de er «nettverket». Disse spillerne må fange så mange «flytende fisk» som mulig – resten av deltakerne i spillet, som stikker av fra dem og unnviker for ikke å bli fanget. Spilleren fanget i «nettet» blir en del av denne «seinen» ved å bli med sjåførene. Så, som» fisken » er fanget, forlenger nettverket.
«Jegere og skyttere»
Lagene er delt inn i et team av «skyttere» som får tid til å gjemme seg. På deres sti, i jakten, sendes det andre laget – «jegere». Sporene blir etterlatt av piler, som» pilen » – spillerne legger igjen på svinger, og muligens oftere. Så snart den siste «pilen» er funnet på sporene og faller i hendene på jegere, må lagene bytte plass.
«Over bakken»
Deltakere etter tellingen, – «en-to-tre!»skal spre seg i forskjellige retninger og plassere seg slik at føttene ikke berører bakken. For å gjøre dette kan du sitte på noe, henge på et tre, stå på en stein osv.. Oppgaven til sjåføren, den som ikke kunne motstå og berørte bakken, skal sadles og han vil bli sjåføren. Etter en viss tid, hvis dette ikke skjedde, tar sjåføren startposisjonen, og spillerne endrer plassering igjen etter poengsummen. Du kan også endre posisjonen vilkårlig, mens sjåføren prøver å fornærme noen.
«Den tredje er blitt overflødig»
Deltakerne står i en sirkel på to i bakhodet på hverandre. Sjåføren innhenter en av de gratis spillerne i den ytre sirkelen. Å krysse sirkelen er forbudt av reglene. Den som blir jaget kan stå foran et av parene, og den som viste seg å være den tredje og står med ryggen mot sirkelen, må løpe bort. Mannen som ble overfalt blir fratatt førerkortet.
Spill for jenter
For jenter på syv år ville velkjente på alle kontinenter og kjent for mange generasjoner være veldig godt egnet-spill med tau, «gummibånd» og «klassikere». Voksne trenger bare å huske barndommen og lære barnet denne typen jentete fritid. I tillegg kan du spille spillene beskrevet nedenfor.
«Rybachka»
Spillet innebærer også bruk av et hoppetau. Jentene står i en sirkel. Føreren tar et sted i midten av sirkelen med en «fiskestang» – i rollen som et tau eller et enkelt tau virker, på slutten av hvilken en liten tøypose med sagflis kan bindes. , snur «Fiskerkvinnen» fiskestangen i en sirkel, i en høyde som lar andre deltakere hoppe, og prøver å ikke berøre den. Hvem vil bli skadet, hun selv vil bli en sjåfør.
av «Ti runder»
Navnet tilsvarer betydningen av spillet. Turneringen arrangeres i 10 etapper. Sportsutstyr-hoppetau. I første runde hopper du på to ben, i den andre, til høyre, i den tredje, til venstre, fremover, bakover, på tvers, kaster ut et ben når du hopper, etterligner en løper på stedet. Generelt kan antall runder være mer, alt avhenger av fantasien og dyktigheten til de konkurrerende jentene.
Spill for gutter
Gutter liker konkurranser, begge lag, – fotball, hockey,.osv., . og individuelle mesterskap, – løp, elementer av bryting og friidrett. Du kan også måle styrken din etter lag. Her er noen eksempler på spill for gutter i denne alderen.
«Gissel Løslatelse»
Spillerne er delt inn i motstanderlag-sikkerhet og spesialstyrker. Sirkelen til den «spesielle kontrollsonen» er skissert. Bind for øynene» vakter «er plassert rundt omkretsen, og et gissel ligger i sentrum av den»spesielle kontrollsonen». Oppgaven med løslatelsen hans faller på kommando av spesialstyrker, som usynlig må trenge mellom vaktene inn i den «beskyttede sonen» og ta gisselet derfra. Spillere fra sikkerhetsteamet skal plasseres omtrent på armlengdes avstand fra hverandre. Hvis en deltaker fra» sikkerhetsenheten «berører » spesialstyrkene», blir han et annet gissel. Etter en viss tid bytter lagene plass.
«The Line Of Power»
En linje tegnes i midten av lekeplassen. Deltakerne er delt inn i to lag og står på hver sin side av «styrkelinjen». Oppgave: å prøve å trekke fienden til sin side. Den som går over streken blir automatisk med på motstanderlaget og må kjempe på sin side.
Logikk og pedagogiske spill
gammel «Matematikk i bevegelse»
Lagspill. To lag, et skilt med tallet fra 0 til 9 er festet til hver deltaker i begge lag. I en avstand på 5-6 meter fra hvert lag plasseres to stoler.
Presentatøren gir uttrykk for den enkleste aritmetiske handlingen, for eksempel trekker du 10 fra 23. Spillerne i laget beregner raskt riktig svar, og de som har skilt med tilhørende tall festet skynder seg til stolene sine ved å sitte på dem slik at resten av spillerne kan lese riktig svar-13.
«Det er skrevet med hendene i været»
For å gjennomføre spillet trenger du fyllepenner (blyanter) og skrivepapir.
Presentatøren «skriver» de planlagte ordene gjennom luften, ordene skal være ganske enkle, bokstavene skrives ut. En deltaker som har gjettet hva slags ord som er avbildet i «luftbrevet», skriver det ned på papir slik at andre ikke ser det. På slutten av spillet sjekker programlederen fullføringen av oppgaven og finner den smarteste spilleren.
«Young Sherlock Holmes»
Mindfulness spill. Ved hjelp av en leser utnevnes en berømt «detektiv». Han må møte resten av deltakerne, frosset foran seg en stund i forskjellige positurer. Oppgaven til «detektiven» er å huske hvordan spillerne så ut – deres positurer, klær, ansiktsuttrykk og ansiktsuttrykk. Etter det forlater han rommet. Spillerne må endre noe i utseende, det skal være 5 endringer. Etter det blir den som kjører kalt og Sherlock Holmes må vise frem sin iherdige oppmerksomhet ved å finne alle endringene i spillerne. Hvis han gjorde en feil, vil han fortsette å kjøre «til videre trening», hvis han fant alle endringene, velger de en ny sjåfør.
«Spill et eventyr»
Barna som deltar i spillet forlater rommet, bare en deltaker gjenstår. De resterende velger flere kjente setninger fra et populært eventyr. Etter å ha ringt en av deltakerne, prøver han å skildre det valgte plottet for ham uten hjelp av ord.
Den neste spilleren overfører til den som kom for ham det han forsto selv, også uten ord,.osv. . essensen i spillet er at hver påfølgende deltaker ser handlingen bare spilt av den forrige spilleren. Når spillet avsluttes, forteller spillerne i omvendt rekkefølge hva de forsto fra det de så og prøvde å formidle. Etter slutten av historiene deres, gir den første spilleren uttrykk for delen fra eventyret som han spilte i sin «pantomime».
Barn kan velge tomten selv eller bruke alternativene som tilbys nedenfor:
Kongen hadde tre sønner.Den eldste var en smart fyr, den midterste var ikke sånn, ikke sånn. Junior var en tosk for alltid.
God Lege Aibolit,
Han sitter under et tre.
Kom til ham for behandling,
Både ku og ulv.
Feviftet med en tryllestav og Askepottens filler ble til en praktfull ballkjole vevd med gull og sølv, sko ble krystalltøfler, et gresskar ble til en vogn og mus til et team med vakre grå hester.
Mølleren som hadde tre sønner dødeog bare møllen, eselet og katten var igjen fra ham. Brødrene delte arven , – den eldste fikk en mølle, den midterste fikk et esel, vel, den yngste måtte ta en katt.
Gjennom årtusener av sin historie har menneskeheten kommet opp med mange spill for barn på syv år. For gaten og for huset, skrivebordet og logikk, for oppmerksomhet og reaksjon. Det er nye, det er også de som ble spilt av forfedrene til våre forfedre. Men hvis voksne ikke tar seg bryet med å lære barn å leke i dem, vil tiden gå tapt og barn vil ikke kunne dra nytte av dem. Barnets fulle liv i fremtiden er helt i hendene på voksne, ikke glem det!
Artikkelen er basert på bøker Av T.. Kedrin, P.Og. Gelazonia «Den Store Boken Om Spill og underholdning»; N.F. Dick «Pedagogiske spill i leksjoner og fordypning»; samling av komp. L.. S. Salnikova «Kaleidoscope of family leisure»; materialer fra nettsteder og pedagogisk praksis for ansatte I Barnehjemmet «Sunny» RC domsolnyshko.kz / o-nas / o-det norske misjonskirke-dome/
Kan noen anbefale et mobilspill for barn på 7 år som er både logisk og egnet for både gutter og jenter? Jeg leter etter noe som vil kunne underholde og lære dem samtidig. Takk for hjelpen!