Hva er forskjellen mellom et lyceum og et gymnasium

Ofte endrer utdanningsinstitusjoner, som strever etter individualitet og ønsker å skille seg ut fra den generelle massen, navn til et gymsal og deretter til et lyceum. Ofte har ikke bare elever og deres foreldre, men også skoleadministrasjonen liten forståelse for hvordan de skiller seg fra hverandre og fra en vanlig ungdomsskole. La oss prøve å finne ut hva orienteringen til lyceum og gymnasium er og hvordan de skiller seg fra hverandre. Gymsal

Gymnasiet går tilbake til Det Gamle Hellas med sin historie, det var der at lignende institusjoner med dette navnet dukket opp. I Det 16. århundre ble gymnasier dannet I Europa i form som vi ser dem i dag. De forberedte allerede studenter på opptak til universiteter på den tiden. I Norge i begynnelsen av det 20. århundre tilhørte de generelle utdanningsinstitusjoner som ikke ga spesiell, men videregående opplæring. Etter revolusjonen i 1917 ble de avskaffet. Da, da sammenbruddet av Unionen skjedde, begynte gymnasier med humanitær orientering å oppstå. De tilbød mer grundig studie av enkelte fagområder. Opplæringen ble utført ved hjelp av eksperimentelle avanserte teknikker.

Fremtidige studenter på gymnasiet ble spesielt utvalgt, kravene til lærere var mer alvorlige. For å oppnå en ny elitestatus gjennomgikk utdanningsinstitusjonen en grundig sjekk. Videre ble studenter, lærere og administrasjon utsatt for det. Materialbasen med skolens tekniske evner måtte tilsvare den nye statusen. Prestisjen til gymsalene vokste gradvis. I denne forbindelse søkte foreldre i økende grad å registrere barna sine der. Ofte måtte de gjennom en seriøs konkurranse.

Hvordan gymsaler fungerer

I dag, formelt sett, er gymsaler ikke forskjellige fra en generell ungdomsskole. Likevel, på egen forespørsel, når elite utdanningsinstitusjoner ære sine tradisjoner, bruk spesielle utdanningsprogrammer.

Ved opptak til gymsalen er det i tillegg til grunnskoleelever et utvalg. Men ifølge loven har de ikke rett til å ta til grunnskolen som følge av testing. Den eneste betingelsen for opptak til gymnasiet i 1. klasse er bostedsstedet. I 1. -4. klasse på denne utdanningsinstitusjonen vil de barna som er registrert i området der gymsalen ligger studere. Og studenter fra andre deler av byen kan bare tas hvis det er ledige plasser. Disse reglene gjelder selvfølgelig utelukkende statlige gymsaler, private institusjoner kan sette opptaksregler uavhengig.

Hva er funksjonene i den pedagogiske prosessen

Oftest undervises gymsaler bare i humaniora, selv om det er unntak. 1 rekrutterer for seniorklasser på følgende områder:

1. naturvitenskap;

2. humanitær;

3. sosioøkonomisk;

4. teknologisk.

Gymnasium utdanning er mer utvidet ikke ved å øke timer, men mot bakgrunnen av differensiering. Dette betyr ikke at det ikke vil være fysikk i humaniora-klassen, og engelsk i matematikklassen, Federal State Educational Standard er den samme for alle. I en smalt fokusert klasse vil et minimum av alle fag som ikke tilhører spesielle klasser bli gitt. Det viser seg at gutta velger fokus og får mer enn grunnleggende kunnskaper i fagene de er interessert i. Denne tilnærmingen har åpenbare fordeler, barn er dypt engasjert bare i de vitenskapene de har en naturlig interesse for. Etter endt utdanning fra gymsalen går de inn på de aktuelle universitetene.

Ytterligere utdanning

Vanligvis er det tilleggsutdanning på et spesielt nivå i gymsaler. Barn tilbys valgfag i spesialfag, det er mange sportsseksjoner, klubber, Olympiader og mesterklasser holdes regelmessig der. De har muligheten til å frigjøre sitt potensial, for å gjøre alt som sjelen er for.

I noen gymsaler, for eksempel I Fadeev Gymnasium, som ligger I St. Petersburg, er det en slik strukturell enhet som council of gymnasium students, som inkluderer studenter, lærere, administrasjon. På dette rådet foregår felles planlegging av arrangementer, konkurranser, studentenes ønsker blir diskutert. Kort sagt, barn er ganske aktivt involvert i gymnasiet.

Typer av gymnasier

Gymnasier skiller seg fra hverandre, ikke bare i deres fagforstyrrelser, men også i andre funksjoner.I Norge er det følgende typer lignende utdanningsinstitusjoner:

1. Internatskoler på heltid. Et mellomliggende alternativ med internatskoler er gymsaler på heltid. Studentene blir der fra morgen til sent på kvelden, gjør leksjoner, hviler, spiser lunsj, lærer lekser og drar hjem for natten.

2. Tospråklig. Her snakker vi ikke bare om å lære ett eller to fremmedspråk, men også å gjennomføre leksjoner i dem. I noen private institusjoner underviser utenlandske lærere på morsmålet.

3. Ortodoks. Gymnasier med religiøs bias lærer ikke bare grunnleggende fag, men også verdensfiksjon, Latin, Norsk litteratur, gresk, teologi.

Kvalitet i utdanning

Gymnasium utdanning tilhører eliten, det stiller økt etterspørsel etter lærere, studenter, programmer. Spesiell oppmerksomhet i gymnasier er betalt til prosjektarbeid. Disse utdanningsinstitusjonene er fokusert på en individuell tilnærming til studenter, bidrar til å låse opp potensialet, bestemme karriereveiledning. Generelt forårsaker ikke den materielle og tekniske basen til gymsaler klager.

Lyceum

Lyceum har også gamle greske røtter. Dette var navnet på skolen dannet Av Aristoteles, som eksisterte i ca 800 år. I Det 19. århundre var det 6 lyceums på Norges territorium, som hadde status som eliteinstitusjoner. De ble likvidert etter oktoberrevolusjonen. I 1992 kom institusjonene tilbake til bruk, men i en ny form, som videregående utdanningsinstitusjoner med teknisk profil. I tillegg begynte fagskoler samtidig å bli kalt lyceums, der barn hadde muligheten til å få grunnskoleutdanning.

I 2012 begynte lyceums å fremstå som en egen type utdanningsinstitusjon, som sammen med gymsaler ble til videregående utdanningsinstitusjoner. På juridisk nivå har en betydelig forskjell mellom lyceum og videregående skoler forsvunnet.

Hvordan lyceums arbeid

Til tross for at formelt lyceums likestilles med skoler, har de i praksis alvorlige forskjeller, beholdt fordelene. Lyceums har et stort volum utdanningsprogrammer, ulike profiler og økt oppmerksomhet til dem. Lyceum har ikke rett til å synke under minimum Av Federal State Educational Standard, men det kan stige over nivået. Programmet suppleres med å øke timene, arbeidsbelastningen i institusjonen er høyere. I tillegg til obligatoriske fag, er lyceumstudenter engasjert i valgfag, prosjektaktiviteter, seksjoner, sirkler.

Lyceums har tradisjonelt forskjellige spesialiserte klasser:

1. Fysisk og matematisk.

2. Teknisk.

3. Fysisk kultur og idrett.

4. Sosial og humanitær.

5. Sosio-pedagogisk.

6. naturvitenskap.

7. Turist-og lokalhistorie.

Men vanligvis på grunnlag av ett lyceum er det sjelden så mange retninger. Oftere koker de bare i en profil. Å studere i smale klasser er rettet mot barns faglige orientering. Lyceums jobber ofte på grunnlag av et universitet eller Vitenskapsakademi. De kalles pre-universiteter, som forbereder fremtidige studenter på et bestemt universitet. Det er slike lyceums på grunnlag Av St. Petersburg State University, HMS, det Norske Kunstakademiet, der i tillegg til hovedfagene studeres spesielle fag. Lyceum kandidater dra nytte av opptak til disse universitetene.

Det er boarding lyceums, barn bor og studerer i dem, de har egne sovesaler, som ligger innen et minutts gange til den akademiske bygningen. I dette tilfellet blir mye oppmerksomhet ikke bare rettet mot akademisk arbeid, men også til fritid. Den største fordelen med slike institusjoner er kontinuiteten i den pedagogiske prosessen. For Eksempel er Det i Chelyabinsk en kostskole for begavede barn. Dette er en interessant institusjon der bare gutter fra 8. klasse studerer.

Det er ikke så mange valgfag, utvidede programmer og tilleggsutdanningskurs i vanlige skoler. Dette er ikke bare pedagogiske, men også pedagogiske plattformer. Hvis du tar hensyn til rangeringene, kan du se at det er lyceums sammen med gymsaler.

Vilkår for opptak

Vanligvis har lyceum ikke grunnskole, utdanning i dem begynner med klasse 5-8. Før opptak velges søkere, som er fokusert på læring i kjernefag, deltakelse og resultater Av Olympiader. Det er umulig å komme inn i lyceum på grunnlag av en søknad alene, du må gjennom en seriøs konkurranse. Vanligvis går de bevisst inn i lyceum, fordi han forbereder seg på et bestemt universitet.

Forskjellen mellom et lyceum og et gymnasium

Basert på ovenstående kan vi konkludere med at til tross for at både lyceum og gymnasium tilhører elite utdanningsinstitusjoner som har en god materiell og teknisk base ogforbered barn på opptak til universitetet, det er betydelige forskjeller mellom dem:

1. I lyceum studerer de fra middel-eller videregående skole, i gymnasiet-fra grunnskolen.

2. Når du går inn i lyceum er det et seriøst utvalg, når du går inn i gymsalen fra barneskolen er det ingen.

3. Gymnasier har et bredere fokus, lyceums lærer smalere, på grunnlag av et bestemt universitet.

4. Lyceums studerer mer grundig på grunn av økningen i timer, gymsaler – på bakgrunn av differensiering.

5. Bare studenter fra sitt eget nabolag kan komme inn i gymsalen, og til og med fra en annen by kan komme inn i lyceum.

6. Barn bor ofte i lyceums, går hjem til gymnasier for å overnatte.

7. I lyceums er tilleggsklasser designet under hensyntagen til profilorientering, valgfag, valgfag, i gymsaler blir mer oppmerksomhet rettet mot sirkler og seksjoner.

Er det fornuftig å melde seg på et lyceum og gymnasium

Hvis et barn eller et familieråd har bestemt seg for å melde seg inn i en elite utdanningsinstitusjon, er det viktig å rapportere at valg av spesialisering finner sted i mange år framover. Prioriteten er fortsatt de institusjonene som er rettet mot å lære fremmedspråk. I dem undervises noen fag på et fremmed språk. Selvfølgelig, med full nedsenkning i språkmiljøet, vil barnet raskt mestre ferdigheten til å snakke fritt.

Men det er viktig å vurdere belastningen, som mest sannsynlig vil påvirke barnets helse. Barneleger sier at de hyppigste klager blant studenter på gymnasier og lyceum er hodepine, gastritt, nærsynthet. De har ofte redusert immunitet, dårlig fysisk form, hvis barnet bruker nesten hele tiden på å sitte ved bordet.

Selvfølgelig, å streve for å få den beste kunnskapen er en god ting. Men det skal forstås. Kanskje, før noen klasse, vil barnet studere i en vanlig videregående skole. Etter å ha bestemt orienteringen, kan du velge en elite utdanningsinstitusjon som oppfyller studentens prioriteringer.