27 spill for utvikling av fingerferdighet hos barn

Den fullverdige dannelsen av et barn kan ikke forestilles uten utvikling av hans fysiske fingerferdighet, fingerferdighet. Selv uten fingerferdighet kan han selvfølgelig vokse opp til å bli en sterk, godt fysisk utviklet person. Men bevegelsene hans vil være klønete. Det er nødvendig å utvikle fingerferdighet fra tidlig barndom. Vi vil tilby tidstestede spill for barn i forskjellige alderskategorier.

Spill for utvikling av fingerferdighet

Mange fingerferdighetsutviklingsspill er rettet mot å styrke ferdighetene til å krype, hoppe, løpe. De trener reaksjonshastighet, ressursfylling, besluttsomhet, konkurransedyktig øyeblikk, øye. Det viser seg at vi utvikler fingerferdighet hos barn, samtidig som karakteren deres utvikler seg.

Spill for utvikling av fingerferdighet hos barn fra ett til 2 år

På dette tidspunktet begynner barnet å gå. Følgelig trenger han klasser rettet mot å utvikle bevegelseskoordinasjonen. Vi anbefaler barn fra en til to å spille følgende spill:

1. «Å ta igjen ballen».For spillet må du forberede ballen. Forelderen ruller ballen, ber ungen ta igjen ham og ta den med til mamma eller pappa.

2. «Ut på tur». Gi babyen en barnevogn, legg leketøy i den. La ham gå en «tur» rundt i rommet.

3. «Bunny».Foreldre viser babyen bevegelsene, han gjentar etter ham. Sett hendene på hodet ditt, vis hva slags ører haren. har «hva slags ører kaninen?ha «. Deretter betaler barnets oppmerksomhet til hvordan kaninen holder de fremre potene. «Hvor kaninen har en hale?»Vi legger fingrene i knyttneve, viser halen. «Hvordan kaninen hopper?», hopp opp. «Som en kanin som leker med ører, hale, poter». Vi hopper, løfter hendene over hodet. Først hopper vi på ett sted. Vis deretter hoppet fremover. Hvis barnet ikke lærer, holder vi ham og hopper igjen.

4. «Zainka, smil». Vi synger et Norsk folkebarnehage rim og gjentar alt det står. «Zainka, smil, grå, smil. Det er det, det er det, smil». Vi smiler til barnet, gjentar han etter den voksne. «Zainka, bue, grå, bue. Det er det, det er det, bøy deg ned». Viser hvordan å bøye. «Zainka, snu, grå, snu». Vi snur oss med armene utstrakte. «Zainka, tramp foten din, grå, tramp foten din». Alternativt stempler vi føttene våre.

5. «Bære». Vis barnet hvordan klubbfotbjørnen går på to poter, deretter på fire. La ham gjenta.

6. «Turen» for deg. , Vi ordner stolene i en linje. På en slik måte at det var mulig å bevege seg fritt mellom dem. Vi går sammen med babyen rundt hver stol, i en sirkel. Du kan nynne En Ole brumm sang. «Hvor skal Vi Med Hælen-en stor, stor hemmelighet. Og vi vil ikke fortelle om det. Nei, nei. Nei, nei. Nei, nei». Etter kort tid vil babyen allerede gå rundt stolene alene og nynne en sang, mens uten ordene.

7. «Skittles». Vi ordner kjeglene i 2 rader. En crumb bør bevege seg stille mellom dem. På slutten av bowlinghall, setter vi hans favoritt leketøy. Vis barnet hvordan du passerer mellom pinnene uten å banke dem. ned, inviter ham til å gjøre det samme og ta et leketøy. I begynnelsen av å mestre øvelsen er det bedre å legge igjen en stor avstand mellom radene, over tid begrenser vi plassen. Du kan lese et enkelt rim under spillet: «vi skal gå langs stien og ta med leketøy». Takket være det foreslåtte spillet lærer babyen å gå i en rett linje.

8. Rulle ballen. Vi sitter på gulvet med barnet mot hverandre. Vi ruller ballen til babyen. Forklar ham at han skulle gjøre det samme. Først ruller vi ballen, så kaster vi den til hverandre. For samtidig utvikling av ordforråd kan du uttale et dikt Av Barto, «Min muntre ringkule, hvor skyndte du deg å hoppe».

9. «Ball jump». Vis babyen hvordan ballen spretter av gulvet når den blir truffet. Be ham om å gjenta handlingene dine. Vi klapper på ballen og uttaler et enkelt rim: «ballen hopper, ballen hopper. Hoppet raskt over terskelen. Rullet bak buskene. Ball, ball, hvor er du?».

10. Stepping over hindringer.Legg ut store leker rundt i rommet, vis hvordan du går over dem. Hold først babyen i hånden. Gradvis vil han lære å gå over de utfoldede gjenstandene uten hjelp av voksne.

11. «Få et leketøy».Vi legger et lyst leketøy på den fjerne kanten av sofaen, spør babyen om å få det, og så gå av sofaen. Legg deretter leketøyet på en slik måte at babyen måtte krype til den fjerne enden av sofaen, under stolen på alle fire.

De kjente folkespillene «Ladushki», «Over humper-over humper».

Spill for utvikling av barn 3-4 år har en gunstig effekt på utviklingen av fingerferdighet og koordinering av bevegelse

I denne alderen er barn allerede sterke nok. De elsker aktive spill, så det er bedre å lede sin motoraktivitet i «riktig retning». , Men et 3-4 år gammelt barn kjeder seg raskt med det samme spillet, så det er bedre å slå det hver leksjon, komme opp med noe nytt. For barn i det tredje leveåret tilbyr vi følgende utvalg av spill:

1. «Kom inn i kurven».I stedet for en kurv kan du bruke pappkasser, høye bassenger. Du kan kaste både små baller og baller for et tørt basseng. Spred ut et tau i en avstand av to trinn fra kurven, som det er forbudt å komme inn på. Bytt på å kaste baller i kurvene. Det skal være en kurv for hver spiller. Du kan kaste fra forskjellige stillinger, stå, sitte på knærne, ligge ned. På slutten av spillet teller alle hvor mange baller som er i kurven hans.

2. «Kast til …»Hvis det er vanskelig for barnet å kaste baller i kurven, kan du komme med et alternativt spill, » kast til…»Vi lager opp baller og kaster dem til sofaen, bordet, kjøkkenet, pappa. Du kan kaste baller over et strukket tau, et lagt bånd. På slutten av spillet, øv balansen din ved å gå langs.

3. «Mirror» tape spredt ut på gulvet.Dette spillet er rettet mot å utvikle koordinering av bevegelser og oppmerksomhet. Dens essens er at barnet representerer rollen som et «speil». , den voksne viser noen bevegelse, gjentar barnet etter ham. Begynn med enkle bevegelser, kompliser dem gradvis. Kompleksiteten i spillet ligger i det faktum at barnet blir nødt til å gjenta bevegelsene i et speil. Bytt deretter roller med babyen. La ham vise bevegelsene, og den voksne gjentar. Du kan spille til munter musikk.

4. av «Repeateren».Barnet gjentar handlingene som en voksen viser ham. «Vis venstre hæl, løft høyre ben, vis venstre øre med høyre hånd». Etter at barnet har mestret spillet, kan du komplisere det. La barnet ta kommandoer ved øret. Ikke glem å bytte roller.

5. «Morsomme figurer». Voksen viser barnet forskjellige former, linjer gjennom luften med fingrene. Først tegner de med fingrene, hendene. Så gjør vi det samme med øynene, nesen, bena, tærne som ligger på gulvet. Ved hjelp av denne leksjonen utvikles bevegelseskoordinasjon, muskler styrkes.

6. «Palm».Lær barna å klappe i hendene. Først klapper vi mykt, så høyt. I neste fase lærer vi hvordan du øker volumet av lyden fra en stille klapp til en høy en. La barnet lære å trykke på håndflaten først med en finger, deretter med to, tre osv.. De samme handlingene gjentas med den andre håndflaten. Etter at babyen har lært å klappe i hendene, lærer vi å trykke på en annen rytme. Først viser en voksen en enkel rytme til et barn, ber ham om å gjenta det. Da blir oppgaven mer komplisert.

7. «Ball». For spillet trenger du en stor og små baller. En voksen og et barn sitter på gulvet. På en avstand av en meter fra dem ligger en stor ball. En liten ball må rulles inn i en stor for å få. Vær oppmerksom på at jo høyere hastigheten på en liten ball, jo vanskeligere treffer den store ballen, og den ruller bort. Bytt baller.

8. «Hvem er jeg?»Be barnet ditt vise hvordan forskjellige dyr beveger seg. Hesten løper, løfter bena høyt, larven kryper, fisken svømmer. Du kan stemme handlinger med enkle barnerim eller rim. Hvis barnet må vise et dyr ukjent for ham, så ikke glem å fortelle om det.

Ved hjelp av koordinasjonsspill kan du ha det gøy, lære et enkelt dikt, en sang.

Spill for utvikling av barn 5-6 år

Følgende spill lar deg gjøre bevegelsene til barn mer raffinerte, grasiøse. De forbedrer øyet, gjør det mulig å lære å bestemme avstanden til et objekt med det «blotte øye».

1. Sump». vil kreve 5-7 gummimatter av 50×50 størrelse for spillet. Du kan gjøre dem ut av papir, pappeske. En voksen legger ut matter på gulvet i en slik avstand mellom hverandre at barnet bare kan hoppe over, og ikke tråkke over. Matter er plassert i hele rommet. Deretter forklarer voksen at det er en sump rundt, barnets oppgave er å komme over det. Dette kan bare gjøres ved å hoppe fra hummock til hummock. Hvis barnet går på gulvet, mister han. Basert på dette spillet kan du arrangere konkurranser mellom grupper av barn. Etter at barnet har mestret å hoppe i en linje, legger du ut mattene i en sikksakk.

2. «Telegraph». Det er bedre å spille dette spillet som et lag. Alle spillerne holder hender. Og den ekstreme spilleren må være en voksen. Han overfører informasjon til barnet, for eksempel «ett kort håndtrykk + ett langt; to korte håndtrykk + ett langt håndtrykk + ett kort». Oppgaven til de andre deltakerne er å raskt overføre informasjon til resten.

3. av»Ballen».Den voksne viser muligheter for å kaste ballen. Barnets oppgave er å gjenta umiskjennelig. Kastealternativer: fang ballen etter en klapp, etter to klapper, ta ballen etter å ha snudd i den ene retningen, deretter i den andre.

4. «Varm-kald». Voksen skjuler objektet. Barnet begynner å lete etter ham på signalet. Hvis barnet er i nærheten av et skjult objekt, sier den voksne «varm», i det fjerne – «kald».

5. «Ball school».Barnet får tilbud om oppgaver: kaste ballen opp og fange den med den ene hånden; slå ballen og fange den med den ene hånden; kaste ballen opp, klappe i hendene, fange den med to hender; slå ballen mot veggen, fange den med den ene hånden; slå ballen mot veggen, kaste bak hodet, under føttene.

6. «Cap». Sett en hette på barnets hode. La ham gå rundt i rommet, og hetten vil ikke falle av hodet. Kompliser oppgaven ved å overvinne hindringer.

7. «Kjører bakover».I en retning løper barnet på vanlig måte, i den andre, uten å snu seg, med ryggen, i motsatt retning. Det er viktig å sørge for at barnet ikke har noen hindringer i veien.

8. av «Ballen i bøylen».En voksen holder en bøyle vinkelrett på gulvet, et barn kaster en ball og prøver å få dem inn i bøylen.

I vår artikkel er det bare noen spill som er gitt, basert på dem, kan du komme opp med noe av ditt eget. Spill kan endres, tilpasses barns alder og fysiske evner. Hvert barn er individuelt, noen er naturlig mer mobile, noen er mindre. Velg et spill basert på den umiddelbare utviklingen. Hvis barnet ikke får fingerferdighetsøvelser, ikke bekymre deg. Gradvis, i løpet av spillet, vil denne kvaliteten utvikle seg i ham.