Tidlig alder av barnet (0-3 år) det er en følsom periode for dannelsen av høyere mentale funksjoner (tenkning, minne, oppmerksomhet, tale), motorfunksjoner (fysiske ferdigheter) og følelsesmessig-volatil sfære. På dette stadiet er det viktig å nærme seg oppdragelsen og utviklingen av babyen så ansvarlig som mulig. Det er utrolig å se transformasjonene til et barn, som fortsetter med stor fart. Det er hovedmål som oppnås av barn i tidlig alder:
-
1-1, 5 år. Walking er mestret, babyen forbedrer aktivt store motoriske ferdigheter (bevegelser med hender, føtter, kroppskontroll). På dette stadiet skjer den primære separasjonen av barnet fra foreldrene: han blir mer selvstendig, tilegner seg nye ferdigheter som hjelper ham å handle alene. Det er også et stadium av økt interesse for de omkringliggende objektene. Han manipulerer dem, smaker dem, sjekker for styrke, gjør eksperimenter på muligheten for bruk. Det er vanskelig å holde ham fra skade, siden utilstrekkelig koordinering kombineres med økt interesse og nysgjerrighet.
-
1,5-2 år.Barnet finpusser ferdighetene som er tilegnet tidligere: handlingene hans blir mer presise, manipulasjoner er mer bevisste, interessekretsen utvides. Det aktive vokabularet er påfyllt,.altså. ord som han ikke bare forstår, men også kan uttale. Dette er en periode med alvorlig gjennombrudd når det gjelder personlig utvikling. Foreldre merker at babyen deres har preferanser, han reagerer annerledes på situasjoner. De første karakterologiske egenskapene manifesteres: impulsivitet, poise, alvor, etc.d.
-
2-3 ukers leveringstid.Det er en tvungen utvikling av kognitiv, mental sfære. Barnet lager hele setninger av ord, vet hvordan han muntlig kan uttrykke sine behov. , barnet er klar over seg selv som en egen personlig enhet (før han betraktet seg som en uadskillelig del av sin mor eller far). Det er selvkritikk, primære analytiske evner, evnen til å sammenligne objekter (han vil velge det største godteriet i størrelse eller attraktivt i fargen), forståelse av forskjellene mellom mennesker (deler klart miljøet i «hans » og»fremmede»). Basert på foreldrenes uttalelser, spesifikke eksempler på deres oppførsel, dannes det primære bildet av verden.
Høy følsomhet for ny informasjon bidrar til å danne nyttige ferdigheter, innpode nyttige vaner og skape en harmonisk personlighet hos barnet. I denne artikkelen vil du lære hvilke ferdigheter det er nyttig for en baby å lære med din hjelp og finne måter å gjøre det på.
Barns utvikling opp til 3 år
Det er vanskelig å identifisere de grunnleggende ferdighetene som må læres til babyen. La oss presentere dem her i form av ferdighetssett og utviklingsområder:
-
Utdanning av barnets personlighet;
-
Hygiene ferdigheter;
-
Sosiale normer og regler;
-
Utvikling av kognitiv sfære og høyere mentale funksjoner.
I hver seksjon vil de grunnleggende prinsippene for utvikling, ferdigheter som er nyttige for barnet og måter å danne dem på, bli gitt.
Utdanning av barnets personlighet
I denne alderen legges de grunnleggende ideene om verden, om forhold til mennesker og om din personlighet. Derfor er det nødvendig å danne et gunstig grunnlag for fremtidig sosialisering og personlig utvikling opp til 3 år. Hvilke ting en baby bør lære i denne alderen, finner du i følgende tabell.
| Ferdigheter / Kvalitet | Hvordan hjelpe et barn å mestre det? |
| Uavhengighet | Oppmuntre initiativ, la dem handle selvstendig. Ros ham for å prøve å gjøre noe alene. Tilby din hjelp, men ikke vær påtrengende. La babyen få vite at foreldrene hans er i nærheten og alltid vil hjelpe ham. Hvis handlingen er potensielt farlig for babyen, forklar ham hvorfor han ikke kan gjøre det. Unngå hevede toner av stemme. Jo roligere og mer selvsikker du snakker, desto større er sannsynligheten for at barnet vil høre deg. Hva er helt umulig å gjøre: Kritisere, sverge, rope. Dette vil motvirke ethvert ønske om å skille seg fra foreldrene og tilegne seg nye ferdigheter og kunnskaper. Ta bort initiativet. |
| En følelse av selvtillit | Fortell barnet at han vil kunne. Din ubetingede tro på ham forsterker fremtidig selvtillit. Feire prestasjoner, ros babyen for dem. Ikke sammenlign ham med andre barn. Hvis du vil sammenligne, så bare med ham. For eksempel oppførte du deg veldig bra i går, og i dag oppfører du deg dårlig. Det er bedre å sammenligne med ham på en positiv måte. Å merke seg at han har lært mye og har blitt bedre enn i går. Ikke krev resultater fra barnet. I denne alderen er det viktig at han blir båret av selve prosessen (tegning, modellering,.osv..). |
| Selvfølelse | Og igjen, sett et eksempel i din egen person. Ikke la andre snakke respektløst til deg, ikke vis en svak, usikker atferdsmodell. Ikke bagatellisere betydningen av barnet. Hvis vi sier at hans mening ikke betyr noe, vil han tro det. Snakk med ham på lik linje, uten å «lispe». Dette understreker at du behandler ham med respekt. Når han blir voksen, vil han behandle seg selv på samme måte. Ikke undertrykk barnets vilje. Respekter hans ønske om å snakke, føle og handle. |
| Nysgjerrighet | Svar på alle spørsmålene til barnet, så tydelig og ærlig som mulig. Delta i pedagogiske spill, les bøker daglig, og gi det minst 30 minutter om dagen. Et slikt lite bidrag til barnets utvikling vil hjelpe ham til å danne og forbedre sine mentale evner. Oppmuntre nye interesser. Hvis han vil spille ball eller lage en snømann av plasticine, støtt initiativet. Så barnet får muligheten til å prøve mange aktiviteter og velge de mest interessante for seg selv. |
| Grunnleggende Tillit | Opprettholde fysisk kontakt. Klemmer, kyss tilfredsstiller babyens behov i taktil interaksjon. Dikt om å elske ham. Vær oppmerksom på hans behov og ønsker. |
| Bevissthet om følelser og evnen til å takle dem | Ikke prøv å undertrykke hans negative følelser. La ham oppleve dem eller skifte oppmerksomhet til andre aktiviteter (spill, dyretitting,.osv..). Del med barnet hva du selv føler. Fortell meg at det kan være vanskelig for deg å takle følelser. Det er foreldrenes erfaring og deres holdning til barnet som er det grunnleggende verktøyet for emosjonell utvikling. |
| En følelse av ens egen unikhet, betydning | Under felles spill og klasser, ikke bli distrahert av andre mennesker, klasser, etc. Fortell ham at han er et fantastisk barn som du elsker og setter pris på. Ikke sammenlign ham med andre barn. Respekter hans ønsker, forklar motiverte avslag. |
Hygiene ferdigheter
Viktige hygieneferdigheter dannes også før barnet fyller tre år. Hva og hvordan å lære en baby:
-
Å vaske, børste tennene. Bruk eksemplet ditt for å vise hvordan du utfører disse ritualene hver morgen og kveld. Det vil være nyttig å gjøre dette sammen med barnet: interessen for munnhygiene vil øke og assimileringen av nødvendige ferdigheter vil akselerere. Fortell barnet om det faktum at hver person har patogen flora i munnen. Og hvis du ikke pusser tennene, vil bakteriene ødelegge tennene dine, og da vil de skade.
-
Daglig plan. Det er nyttig å justere barnets biologiske klokke til en bestemt modus. Små avvik fra regimet er tillatt, men det er viktig at barnet forstår når du står opp, spiser og legger deg. Det utvikler disiplin.
-
Næringsmiddelhygiene. I denne alderen husker babyen raskt og assimilerer informasjon. Forklar for ham at det er en sunn og skadelig mat, og hvordan det påvirker menneskekroppen. Spillformen for å innføre mathygiene vil sikre barnets interesse.
Sosiale normer og regler
For å lette fremtidig sosialisering er det nødvendig å innpode barnet fra tidlig alder de grunnleggende atferdsreglene og uskrevne lover som samfunnet fungerer etter.Hvilke punkter er viktige å innpode i et tidlig utviklingsstadium:
-
Avvisning av å forårsake fysisk skade.
-
Behovet for å respektere andres eiendom og forbudet mot andres ting og leker tatt uten å spørre.
-
Prosedyren for å gjøre nye bekjente.
-
Grunnleggende regler for etikette: si hei på et møte, si farvel, si «takk» og «vær så snill» i passende situasjoner.
Foreksempel kan foreldre effektivt innpode sosiale normer og ferdigheter hos babyen:
-
Implementere disse reglene ved eksempel. Hvis du demonstrerer den omvendte atferdsmodellen du prøver å innpode babyen, vil han føle en konflikt mellom ord og handlinger. Imitasjon av en voksen og etter foreldrenes eksempel er hovedkarakteristikken for utviklingen av små barn. Derfor må du først gjøre et grundig arbeid med deg selv før du krever eksemplarisk oppførsel fra babyen.
-
Animasjon, raskere, der atferdsmønstre som ikke strider mot grunnleggende sosiale normer, reflekteres pedagogiske og utviklingsmessige tegneserier. Hovedpersonene oppfattes som en modell for akseptabel og oppmuntret oppførsel. Derfor er det verdt å nøye nærme seg utvalget av tegneserier sett av et barn. Sannsynligvis har alle hørt om tegneserien «Masha og Bjørnen». Psykologer høres alarmen, fordi hovedpersonens oppførsel viser respektløshet for en autoritativ person, tillatelsen til å manipulere andre mennesker, mangel på disiplin og lydighet. Et inntrykkelig barn vil lære en negativ atferdsmodell, som da vil være vanskelig å utrydde.
-
Snakk med babyen, forklar følelsene dine. I en alder av tre er primær empati allerede dannet – babyen er i stand til å analysere samtalepartnerens tilstand og gi et svar. Hvis han oppførte seg dårlig, trenger han ikke å sverge. Forklar hvorfor du ikke kan gjøre dette, og uttrykk dine følelser om denne handlingen muntlig.
-
Ikke utfør forklarende samtaler i hevede toner.Og i intet tilfelle fornærme barnet. Å prøve å innpode god oppførsel gjennom uhøflighet og dårlig oppførsel er åpenbart en dårlig ide. Egosentrismen som ligger i denne alderen (å se seg selv i sentrum av hendelsene, for ikke å forveksle med egoisme), får babyen til å ta skrikene for egen regning. , mener at det er han selv som er dårlig, og ikke hans oppførsel. På denne bakgrunn dannes en masse komplekser.
Utvikling av kognitiv sfære og høyere mentale funksjoner
Tidlig alder er en gunstig periode for å legge de grunnleggende kognitive funksjonene:
-
Motivasjon av kognisjon.
-
Interesse.
-
Fantasi.
-
Kreativ aktivitet.
På dette stadiet dannes grunnleggende ideer om verden rundt oss, andre mennesker og barnets egen personlighet. Gaps i utvikling truer avvik i barnets fremtidige kunnskap om verden. Foreldre står overfor en viktig oppgave-å fullt ut utarbeide det kognitive aspektet av utviklingen. Følgende tabell viser kognitive funksjoner og måter å utvikle dem på.
| Ferdighet / Mental funksjon | Hvordan utvikle seg |
| Sensorisk oppfatning | Luktesans. Introduser barnet for en rekke lukter (blomster, kaffe, vanilje, frukt,.osv..). Finn deretter ut hvilke lukter han likte. Smaksopplevelser. Be barnet ditt prøve forskjellige matvarer som er veldig forskjellige i smak. Diskuter med ham hvilke han likte mer og hvilke han ikke likte. Deretter tilbyr du å prøve produktene med lukkede øyne og gjett hva det er. Taktile opplevelser. Ta stoffer av forskjellige teksturer – grov, glatt, myk, myk,.osv. . Be babyen din ta på dem og føle forskjellen. Bruk et eksempel for å forklare forskjellen mellom kalde og varme gjenstander (et varmt krus og et kaldt krus). |
| Spill med bilder. Du viser tre kort, så vender barnet seg bort, du fjerner en. Etter det tilbyr du å fortelle meg hvilket kort som mangler (utvikling av visuelt minne). Musikk klasser. Tilbring et variabelt spill hvor du trenger å huske lyder. For eksempel spiller en kanin trommelen, og en rev spiller piano. Så slår du på riktig musikk og spør hvem som spiller nå. | |
| Oppmerksomhet | Spill med raslende, ringende gjenstander. Etter å ha blitt kjent med lydene, blir babyen bedt om å gjette hvilket objekt som produserer en bestemt lyd (auditiv oppmerksomhet). Gjemsel spill. Skjul elementet, gradvis øke vanskelighetsgraden. Skjul det først slik at barnet kan se hvor, bind deretter en streng til gjenstanden og la den være synlig osv.d. |
| Tenkning | Små puslespill (2,4, 8 fragmenter,.osv..). Bizibords. Samle pyramider, kuber. Spill for å finne et passende par (sko, identiske tall,.osv..) |
| Finmotorikk | Masser håndflatene til barnet, elt fingrene. Fingerspill er øvelser der små handlinger utføres av hender i henhold til et bestemt plott. Modellering fra plasticine (med utgangspunkt i det grunnleggende: klyp av et stykke, flat det deretter ut i en sirkel, og rull det deretter til en pølse,.osv..). |
| De første matematiske representasjonene | Fortell oss om enkle geometriske former ved hjelp av konkrete eksempler (en rund ball, en firkantet terning,.osv..). De første ideene om mengder (forskjellen mellom store og små gjenstander). Lære farger. |
| Ideer om naturen | Snakk om dyr, planter, vær og årstider. Forsterk kunnskapen din med forskjellige spill (gjett dyret etter lyden det uttaler, for eksempel). Fortell om løpet av naturlige prosesser (hvorfor det regner, hvordan planter spiser,.osv..) |
Her er bare et minimum av de mulige spillene som vil hjelpe barnet ditt å utvikle seg harmonisk og tilegne seg viktige, nyttige ferdigheter.
Konklusjon
Hastigheten som små barn utvikler krever mye oppmerksomhet fra foreldrene for å danne maksimalt nyttige ferdigheter og evner. Dette er basen som i fremtiden vil gjøre det lettere å assimilere kunnskap, vise interesse og nysgjerrighet, nå nye prestasjoner. Jeg ønsker at barna dine skal være lykkelige og sunne, akkurat som foreldrene deres.
Hvilke ferdigheter er viktige for et barn under 3 år å lære? Er det spesielle motoriske eller språklige evner som bør prioriteres, eller er det andre områder som er like viktige for deres utvikling? Jeg er nysgjerrig på hvilke ferdigheter vi som foreldre bør fokusere på for å hjelpe barnet vårt å vokse og trives. Takk på forhånd for din hjelp!