Hvordan trene et barns minne: 20 enkle og morsomme spill for hjemmet

Minne er den viktigste mentale prosessen til en person. God hukommelse er viktig for både voksne og barn. Det er aldri for sent å utvikle det. Vi tilbyr et utvalg av tilgjengelige og morsomme øvelser for barn å utvikle motorisk, visuelt, auditivt, taktilt minne.

I hvilken alder begynner vi å utvikle et barns minne

Du kan begynne å utvikle et barns minne fra fødselen. Mens du bærer babyen i armene, synger du barnerim til ham, forteller morsomme dikt, navngir navnene på forskjellige objekter. For bedre memorering, følg ordene med enkle bevegelser. Jo oftere du gjør dette, jo raskere begynner babyen å huske deg.

Opp til fem år har barn utviklet ufrivillig hukommelse. De absorberer informasjon uten anstrengelse, uten å sette et bevisst mål. Og dette betyr at barnet husket hva som virkelig interesserte ham, forårsaket positive følelser. I denne alderen er foreldrenes forsøk på å få babyen til å huske informasjon dømt til å mislykkes. Det er mulig å utvikle minne i førskolebarn bare på en lekfull måte. Siden spillet er hovedaktiviteten til barnet.

Funksjoner av minneutvikling hos barn i ulike aldre

Barnets alder er en viktig faktor i utviklingen av minne. Det må tas hensyn til når du velger en treningsmetode. Funksjoner i barnas minne:

1. Barn under 2 år husker ikke hendelser som skjedde i deres liv. Det er en oppfatning at babyer ikke er i stand til å huske informasjon. Men psykologer sier at babyer fra 6 måneders alder har de første tegnene på memorering. Barn husker noen lyder, prøver å reprodusere dem.

2. Barn fra 2 til 6 år har memorering av hendelser relatert til et plott, og ikke med et blott faktum. I denne perioden har de det mest utviklede korttidsminnet. Alt lagret under betingelse av hyppig avspilling går inn i langtidsminnet.

3. Fra 6 til 12 år er barn i stand til å løse komplekse oppgaver. Mens de studerer på skolen, utvikler de langtidshukommelse. Prosessen med å huske informasjon blir lettere. Men bevaring av viktig informasjon som faller ut av barnets interesser, forårsaker vanskeligheter og krever enorm innsats.

4. Hos ungdom over 12 år fungerer hjernen på nivå med voksne. Deres minne utvikler seg ved å få kunnskap, ferdigheter, erfaring. I denne alderen, i tillegg til skolen, må barna delta på ulike klubber og seksjoner.

Tips for å utvikle hukommelse hos barn

Følgende generelle tips til foreldre vil bidra til å utvikle hukommelse hos barn:

1. Konsentrer deg om en ting. Hvis du er forlovet med et barn, må du ikke distrahere ham i små ting. Hvis han ikke er interessert i leksjonen, så prøv å interessere ham.

2. Riktig ernæring er viktig for hjernens utvikling. Ikke tillat snacking på farten, ikke mate barn med moter. Det skader hjernen. Det er nyttig for hjernen å inkludere tørket frukt, frukt, nøtter, honning, meieriprodukter, frokostblandinger, greener i kostholdet til barn.

3. Ikke overbelast barnets hjerne. Hvis han begynte å bli distrahert, la han være. Gi ham en pause. Gjenta materialet som er dekket om kvelden, slik at han lærer det bedre. Informasjon absorberes dårlig på en sliten bakgrunn.

4. Ikke overbelast barnets hjerne med unødvendig informasjon.

5. Pass på å gå i frisk luft. Hjernen trenger oksygen for å utvikle seg. Det er bedre hvis disse turene kombineres med aktiv rekreasjon. Spill aktive spill.

Spill for utvikling av et barns minne

For å vite hvordan du utvikler minne, må du forstå at hver person oppfatter informasjon på egen måte. Det er visuelle som har et bedre visuelt minne. Det er audials med et mer utviklet lydhukommelse. Det er lettere for kinestetikk å huske informasjon gjennom sensasjoner. I barndommen er det vanskelig å forstå hvilken type informasjonsmemorisering et barn tilhører. Ja, og i denne perioden er det mer nyttig å utvikle all slags minne. Selvfølgelig vil en slags memorisering være ledende i henhold til naturlige data, men andre typer minne vil også bli mer utviklet.

Vi utvikler visuelt minne

For utvikling av visuelt minne tilbyr vi følgende spill:

1. «Det som mangler». Legg ut flere leker foran barnet. La meg se på dem i noen sekunder. La ham vende seg bort. Skjul en av lekene. Barnets oppgave er å finne hvilken av lekene som mangler. Med barn under 2 år leker vi med tre leker. Gradvis blir oppgaven mer komplisert, antall leker øker, leker erstattes.

2. av «Minne» bilder. Dette er et populært spill blant voksne og barn. Du kan spille det med hele familien. Vi legger ut sammenkoblede kort. Barnet får noen sekunder til å huske dem. Så blir kortene snudd. Vinneren er den som samler det største antallet sammenkoblede kort. Du kan lage kortene selv ved å lime inn bilder med sammenkoblede bilder.

3. «Historie etter bilde» på lokkene til baby puree. Gi barnet tid til å se gjennom bildet. Fjern den deretter. Begynn å stille spørsmål om bildet, hvem ble avbildet, hvor mange gjenstander, hva slags hatt gutten har, hvilken tid på året, hvor mange sommerfugler som flyr over blomsten? Sammenlign deretter svarene med originalen. Yngre barn tilbys en enklere versjon av bildene. For eldre barn kan du komplisere oppgaven ved å be dem tegne et bilde selv og reprodusere så mange detaljer som mulig.

Japansk Professor Shichid tilbyr følgende spill for utvikling av fotografisk minne:

1. Spre ut noen bilder, kort foran barnet. Gi ham 5-6 sekunder å huske. Snu kortene. Be barnet om å huske hvor objektet er plassert. Etter hvert som alderen på spillerne øker, antallet.

2. av» Memory Stick » – kort. øker, spred ut flere kort foran babyen, samtidig som du komponerer et tomt med ham. Bland deretter kortene. Oppgaven er å gjenskape historien og dekomponere kortene i ønsket rekkefølge. Dessuten, jo mer absurd historien viser seg, desto bedre blir memoriseringen.

3. av «Lignende bilder» oppstår. Dette spillet vil kreve lignende bilder, men med mindre forskjeller. Vis barnet ett bilde. Ta deretter ut begge deler, la ham gjette hvilket bilde som ble vist ham for første gang.

4. «Mandala». Dette er et bilde med et geometrisk mønster inni. Vis mandalaen til barnet i noen sekunder. Deretter tilbyr du det samme bare i svart-hvitt og fargede blyanter. Hans oppgave er å fargelegge mandalaen, som i den foreslåtte originalen. Start med enkle alternativer, for eksempel en gul sirkel inne i en blå firkant.

Utvikling av lydhukommelse

Auditivt minne er det ledende innen skoleutdanning. For å gjøre det lettere for barn å studere, er det viktig å være oppmerksom på utviklingen av memorisering ved øret. For dette formålet tilbyr vi følgende spill:

1. «Sound Lotto». Det er mange spillalternativer. Det er mulig å korrelere fuglesang med sitt bilde, lydene av musikalske gjenstander med bildene sine. Vinn en lotto sammen med barnet ditt. Ta containere fra snillere overraskelser, fyll dem med forskjellige frokostblandinger i to eksemplarer. Be barnet å finne et par «noisemakers» og gjett hva som er inne i beholderen.

2. Lære dikt, barnerim. Mens babyen ikke vet hvordan han skal lese, er det å lære rim og sanger på hørselsnivå.

3. Les 6 tall for barn. Barnets oppgave er å gjenta de navngitte tallene i samme rekkefølge. Start med enkeltsifre, deretter bytte til tosifret og tresifret.

4. Du kan uttale ord i stedet for tall. Barn tilbys en kjede på 10 ord. Deres oppgave er å reprodusere ord fra minnet. Voksne kan også delta i prosessen. Måten foreldrene vil nevne ett ord, er det neste allerede kalt av barnet.

5. «La oss bli kjent». Deltakerne i spillet står i en sirkel. Den første kaller sitt eget navn. Den andre skal allerede kalle navnet sitt og sitt eget, det tredje-de to foregående navnene og hans. egen, etc.

6. . «Supermarked». En voksen sender et barn for et «kjøp», ber ham om å huske alt som må kjøpes. Vi starter med 2 elementer, gradvis øke dem.

Hvordan legge til rette for prosessen med å huske dikt

Ofte har barn problemer med å huske dikt. For å lette denne prosessen tilbyr vi følgende mnemoniske teknikker:

1. Fortell et vers med bevisst forvirring i fakta, erstatt ett tegn med motsatt. Vanligvis forårsaker dette en storm av følelser, og barn begynner å rette opp foreldrene sine.

2. Vi forteller dikt først i en hvisking, så høyt. Vi forteller det som om vi kjører over hummocks, så sang. Vi forteller det med en klemt nese, deretter med en bassstemme, deretter med en tynn stemme. Å ha det så gøy som vi kan.

3. Tegne et dikt. Vi prøver å plukke opp et bilde for hvert ord. Barn i skolealder kan gjøre det på egen hånd. Det viser seg en slags versordning.

4. Vi presenterer dikt i bilder. Vi tegner mentalt et bilde for hver setning. Etter å ha utarbeidet kvatrinet på denne måten, gjengir vi bildene og ordene som er knyttet til dem i minnet.

Utvikling av taktilt minne

For utvikling av taktilt minne tilbyr vi følgende spill:

1. «Magisk Veske«. Sett flere gjenstander foran barnet som er forskjellige i deres taktile egenskaper, glatte og grove, harde og myke, varme og kalde. Ha alt i en pose, bland godt. Spør barnet med lukkede øyne for å få et objekt ut av posen og gjett det.

2. «Taktile ballonger». Vi fyller ikke-oppblåste ballonger med frokostblandinger, vann, mel, sukker. Oppgaven til babyen er å gjette ved berøring hva som er i ballen.

3. Blindfold babyen, legg gjenstander i hendene vekselvis. Be ham deretter om å navngi varene i den rekkefølgen de ble tilbudt ham.

4. Barnet er blindfoldet, et objekt er plassert i hendene. Hans oppgave er å gjette ved berøring hva som legges i hånden. Etter at han har gjettet 3-5 elementer, spør barnet om å nevne ting i den rekkefølgen de ble tilbudt til ham.

Kompleksiteten til de to siste oppgavene ligger i det faktum at barna trenger å utføre to mentale operasjoner samtidig, anerkjennelse og memorisering. Eldre barn kan trene taktilt minne ved å knytte sjøknuter.

Utvikling av motorisk minne

Dancing bidrar godt til utviklingen av motorisk minne. Utfører morgenøvelser, husker babyen sekvensen av bevegelser, mens du danser-hele motorbånd. Be babyen din gjøre øvelser med dyrenes vaner. På denne måten vil han bedre huske den nødvendige bevegelsen. Følgende spill vil bidra til å utvikle motorisk minne:

1. En voksen kaller flere bevegelser uten å vise dem. Barnas oppgave er å reprodusere den navngitte bevegelsen.

2. Blindfold barnet, kjør ham som en dukke i fullstendig stilhet. Ta to skritt fremover, tre til høyre, en tilbake, sving til venstre. Be barnet ditt om å reprodusere ruten.

3. En voksen viser bevegelse, barnets oppgave er å reprodusere den. Kompliser oppgaven, be barnet om å vise bevegelsen som var før, som med forsinkelse.

Utvikle barnets minne daglig. Spør ham hva han spiste i barnehagen, be ham fortelle deg i hvilken rekkefølge barna ble brakt til gruppen, hva han så på tur, hvilken farge på klærne vennene hans hadde. Be babyen bruke en hånd som ikke er kjent for ham i hverdagen, det vil si la en høyrehendt person prøve å pusse tennene med venstre hånd, en venstrehendt person-ta en skje i høyre hånd. Denne morsomme aktiviteten fungerer som en utmerket hjernetrening.