Hva et barn på 10-12 år burde vite og kunne gjøre

Når han vokser opp, endrer barnet seg fullstendig og gjenoppbygger tankegangen. Når nevrale forbindelser dannes og hjerneområder myeliniseres, en person går gjennom fem aldersrelaterte stadier av personlighetsendring. Faktisk, på hvert stadium av oppveksten, har vi å gjøre med en annen person, som hver har sin egen måte å samhandle med verden rundt seg. Samtidig er de fysisk det samme barnet.

Hvis det ser ut til en voksen at han ikke var sånn i denne alderen, så virker det bare for ham. Minne og bevissthet har en interessant egenskap – å rasjonalisere og forenkle minner, med utgangspunkt i den nåværende modellen for tankegangen vi bruker. For å forstå et barn i alle aldre, er det første du trenger å forstå hvordan han tenker. Det er her.

Tenker på et barn i alderen 10-12 år

For assimilering av hver spesifikk funksjon, må barnets hjerne «modnes» , alle de tilsvarende banene for nerveforbindelser dannes, gjenoppbygges og begynner å fungere. Prinsippet er det samme for alle ferdigheter-det starter med ekstern innflytelse-prøving og feiling metode-fiksering av den utviklede ferdigheten-konsolidering.

Dette er hva som skjer «utenfor» når du lærer ferdigheter og evner. «Innvendig» er den nevrale banen som er nødvendig for denne ferdigheten, som forbinder et veldig stort antall celler og deres prosesser, bygget i hjernen og isolert ved fiksering av gliaceller. For hver aldersperiode, bare en begrenset mengde ressurs, det samme for alle mennesker. Generelt, – det er ikke verdt å hoppe over hodet, – dette bør læres med en gang.

Først i en alder av 10 år har et barn evnen til å» huske «noe, inntil den tiden fungerer den medfødte evnen til å» huske » basert på interesse, hvis det ikke er interesse, vil ikke ferdigheten bli mestret. Tidligere vil barnets hjerne ikke gå inn i ønsket «format», rent fysisk.

Barnets oppmerksomhet vil være spredt og ikke konsentrert, han vil bli distrahert av alle ytre stimuli og «telle kråker» til han er 12 år. Bare i denne alderen vil barnet danne de hjernesentrene som er ansvarlige for «vilkårlig oppmerksomhet», det.. er evnen som lar deg kutte av alt sekundært og fokusere på det som er viktig nå. Imidlertid vil det snart bli undertrykt av puberteten, men mer om dette vil være videre.

Alderen fra 10 til 12-14 år,.altså. før puberteten (puberteten og utseendet til «sekundære seksuelle egenskaper») skyldes dannelsen av et barns ganske klare ideer om seg selv og hva som skjer rundt ham, så vel som om andre mennesker. , fra dette øyeblikket lar barnets hjerne ham bli en «personlighet», etter vårt syn på dette begrepet. Med barn i denne alderen kan du snakke og forhandle basert på logikk og sunn fornuft, og ikke ved å forhandle «du gjør dette mot meg-jeg gjør det mot deg».

På den ene siden er det lettere for en voksen å snakke med et barn på denne måten, på den andre siden, som enhver person, blir et barn «på sitt eget sinn». Barn begynner å prøve å bygge livene sine uavhengig av voksne, og bruker ikke lenger sin mening som en udiskutabel autoritet. Det er klart for barn hva voksne vil ha fra dem, generelt, for øyeblikket, uten utsikter til fremtiden, er det ennå ikke tilgjengelig for dem. Barnet forstår hva han vil selv, og så fortsetter spillet for å «vinne» fra en voksen.

Som forfatteren Boris Zamyatin godt sa: «Uansett hvor mye du utdanner en person, vil han fortsatt leve godt».

I denne alderen kan et barn begynne å forsvare seg mot foreldrenes tvingende krav ved å bruke bevisst løgner, bygge bedrag i henhold til alle regler for strategi og taktikk. Du bør imidlertid ikke klandre ham, selv om livet hans er ytre velstående. La oss huske, noen uavhengighet, og for et barn hundre ganger mer, fordi for ham er dette den første opplevelsen, vil ikke bli gitt forgjeves. Nå begynner han en uavhengig vei, der det vil være feil, sorger for feil og uunngåelige skader.

Det vil være nyttig å lese om dette emnet, om mulig, en student av den berømte psykologen Og utøveren Vygotsky L.M. Bozhovich L.I.»Problemer med personlighetsdannelse: utvalgte psykologiske verk», På Internett av samme lege A. Kurpatova «Lykkelig Barn».

Puberteten og dens innvirkning på barn

Foreldre legger ofte ikke merke til problemene og vanskene som et barn i denne alderen står overfor på dette stadiet av oppveksten. Dette skjer fordi barnets vansker ikke er i et forhold til foreldrene, foreldrene tar baksetet for ham. Hans samspill med samfunnet begynner, nemlig med sine jevnaldrende. Dette er et svært alvorlig problem for barn, løsningen som de vil bli forlovet opp til 14 år, mens de gradvis går inn i puberteten.

Fra observasjoner av psykologer, det er etablert, at det er i denne alderen at barnets hovedbehov blir å finne sin plass i gruppen. Inne i klassen begynner inndelingen i grupper,» gutter med konsepter»,» nerder»,» jenter – nyashki «og» jenter – håp – skoler » oppstår i dem.

Behovet for å gruppere er det grunnleggende behovet for barnets sosialisering. For å føle deg nødvendig og etterspurt, må du «oppdage» deg selv blant din egen art. Dette er ofte ganske vanskelig å gjøre, ikke alle barn klarer å ta plass i den aktuelle gruppen eller føle seg komfortable i gruppen de måtte «passe inn i».

På denne bakgrunn og i denne vanskelige kampen for et «sted i solen» begynner forskjellen mellom kjønnene å vokse raskt. Jenter har allerede pubertet fra 9-10 år, i en alder av 11 år har noen allerede en menstruasjonssyklus, brystene begynner å danne seg. Gutter går med en «forsinkelse», prosessen deres begynner 11-12 år gammel. Mens guttene fortsetter å leke og holde seg i fantasiene sine, begynner jentene allerede å danne seg som jenter. Dermed begynner jenter allerede å kopiere kvinners oppførsel, har en tendens til å ligne jenter og eldre kvinner. I klasserommet oppstår det ofte konflikter mellom voksne unge damer og gutter som ennå ikke har kommet i puberteten.

I denne alderen utvikler gutter kreativitet og originalitet av tenkning. Når de løser problemer, leter de etter ikke-standardiserte måter, de kan levende vise kreativitet. Jenter er mer konservative, bruker mønstre og løsninger på studerte og kjente måter.

Når du fyller 11-12 år, endres prioriteringen igjen, gutter blir mer interessert i det motsatte kjønn. I deres miljø begynner konkurransen å vokse og ønsket om å skille seg ut. Hos begge kjønn, på bakgrunn av veksten av hormonelle forandringer, er det en økning i nervesystemets eksitabilitet, psykologisk ubehag øker, evnen til å kontrollere følelsene deres går tapt.

Du kan lese mer om funksjonene i alderspsykologi her.

Hva kan et barn lære og hva kan et barn lære om 10-12 år

Gode foreldre er først og fremst tilstrekkelige foreldre, etter å ha lest alt ovenfor, er det nødvendig å forstå hvilke store vanskeligheter barnet vil møte i denne perioden med å vokse opp. Derfor baner en god forelder, som hjelper til med å overvinne disse vanskene, veien for hvert enkelt skritt til suksessen til barnet sitt med positive, motiverende forsterkninger.

Å handle på denne måten kan du stimulere barnet til å lære skolens læreplan, selv om dette ikke er essensen av det viktigste. Det viktigste her er at barnet lærer å forstå tanken og kunne konsentrere seg om å løse problemer, mer fra denne alderen er ikke nødvendig. Det ville heller ikke være ille å oppdage barnets talenter i tide og lede dem ved hjelp av pedagogiske sirkler, seksjoner og masterklasser.

I hverdagen, med riktig tilnærming til utdanning og oppdragelse, er et barn i stand til å gjøre følgende ting:

1. Rengjør leiligheten, støvsug, vask gulvene, tørk støvet.

2. Bruk en vaskemaskin og vask små ting for hånd.

3. Kok enkle og middels komplekse retter ved hjelp av komfyr, stekeovn, mikrobølgeovn og noen kjøkkenutstyr, vask oppvasken.

4. Ta vare på kjæledyr.

5. Hjelp med omsorg for yngre barn.

Når det gjelder sosialisering og planlegging av daglige aktiviteter, er det ganske realistisk og nyttig å lære et barn:

1. Kontroller tiden ved å tildele oppgaver for gjeldende dag.

2. Forsvar din mening basert på argumenter og argumenter.

3. Tilstrekkelig akseptere rettferdig kritikk og trekke konklusjoner.

4. Stå opp for deg selv i akutte situasjoner.

5. Finn en vei ut og en løsning i konflikter.

6. Vis ansvar, løp ærend.

7. , administrer penger, lær å spare.

8. Hold deg hjemme alene, gjør deg uten foreldrene dine i en kort periode.

9. Velg et produkt i butikken basert på de lærte egenskapene, informasjon om pakker og priser.

Det er veldig viktig å uttrykke tillit til barnet ditt i denne alderen, å anerkjenne ham som en person, å understreke denne tilliten ved å gjøre de ovennevnte tingene selv. Gjennom en følelse av tillit fra en nær voksen, vil barnet ubevisst strebe etter å oppfylle forventningene som voksne stiller til ham.

Artikkelen er basert på de samlede verkene –Bozhovich L.I.»Problemer med personlighetsdannelse: utvalgte psykologiske verk», forfattere av verk om alderspsykologi chukotkabezsirot.chao., bøker Av Andrey Kurpatov «Happy child» og pedagogisk praksis for ansatte Ved Barnehjemmet «Sunny» I Republikken Kasakhstan.