Barnet mitt oppfører seg dårlig på skolen, hva skal jeg gjøre

Selvfølgelig er det ubehagelig når et barn oppfører seg dårlig på skolen, lærere og foreldre til andre barn klager over ham. Det er lett å fortelle ham og straffe ham for det. Det er mye vanskeligere å forstå situasjonen, for å prøve å løse det. I vår artikkel vil vi gi tips om hvordan du snakker med skoleadministrasjonen, barnet ditt, for å forstå årsaken til studentens dårlige oppførsel.

Tips til foreldre

På en eller annen måte befant jeg meg i en ubehagelig situasjon, mitt elskede barn gjorde noe på skolen, og jeg ble kalt «på teppet». Å si at jeg var utenfor skalaen fra følelser, dette er ingenting å si på tilstanden min. Jeg gikk inn i barnehagen, smalt døra, spurte datteren min om hun ville fortelle meg noe. Som svar hørte jeg en engel: «Nei, Mamma,». Så bestemte jeg meg for å finne ut direkte, som svar, babyen, hun var en førsteklassing, begynte å gråte. Jeg forventet ikke dette på noen måte. Etter at hun roet seg, fant vi ut situasjonen, snakket om hvordan vi skulle oppføre oss neste gang.

Hvis du befinner deg i en lignende situasjon, blir du kalt til skolen, klager over barns oppførsel, jeg kan gi råd om hvordan du løser situasjonen.

1. Først av alt, vær rolig. Før du går for å avklare forholdet til barnet, ta noen dype åndedrag og utpust. Det er greit å være sint på barns dårlige oppførsel, men de har all rett til ikke å oppfylle forventningene våre. Ikke skam deg over barnet.

2. Lytt til barnets side.Måtte du høre om situasjonen fra munnen til en klassekamerats foreldre eller en lærer. Gi barnet ditt en sjanse til å snakke ut. Noen ganger har ikke lærere tid til å takle det som skjer. Prøv å finne ut bare fakta. Gjør samtalen konstruktiv og ærlig.

3. Diskuter hva barnets oppførsel vil være i fremtiden.Selvfølgelig bør du ikke forvente at barnet vil forandre seg på en gang. Hvis en datter liker å chatte i klassen, så i morgen vil hun ikke slutte å være en chatterbox. Diskuter med barnet ditt at du må følge skolens regler. Hjelp ham til å forbli seg selv samtidig. Forklar at læreren er forstyrret av støy i klasserommet, så han er tvunget til å handle.

4. Rådfør deg med hjemmelæreren.Dette er mulig hvis læreren og du har samme syn på utdanningsprosessen, løsningen av slike problemer. Diskusjonen skal foregå på et personlig møte.

Barnet trenger ikke å vite at du er dating en lærer. Hvis du ønsker det, kan du fortelle ham noen poeng etter å ha snakket med læreren.

Lytt til læreren

Hvis du får en samtale fra en skole som klager over et barns dårlige oppførsel, må du møte læreren og diskutere problemet. I den første fasen av samtalen, uttrykk din sympati med læreren. Fortell meg at du forstår hvor vanskelig det er for ham. Ikke avbryt læreren, la ham fortelle deg alt han planla. På dette tidspunktet kan du få en penn og en notatbok til å skrive ned viktige punkter og spørsmål under monologen hans.

Etter at læreren er ferdig med å snakke, finn ut de uforståelige punktene. Avklarende spørsmål vil ikke være overflødige: «Når du merker at barnet mitt blir distrahert i klassen?», «Hva gikk foran en slik reaksjon fra sønnen?», «Når barnet jobber aktivt i klassen?», «Han har en slik reaksjon på ordene til alle klassekamerater eller spesifikt en?». «Hva mener du med ord, han hopper over alt? La oss telle hvor mange pasninger han har».

Hvis læreren snakker i abstrakte ord, «reagerer utilstrekkelig», «gjør ingenting», så spesifiser hva han mener med disse ordene. Kanskje kommer upassende oppførsel til uttrykk i det faktum at barnet vugger på en stol eller spytter en tygget bolle. Dette er helt forskjellige handlinger, og begrepene om tilstrekkelighet kan variere veldig. Hvis læreren klager over at barnet ikke gjør noe, vil det ikke være overflødig å avklare i hvilke spesifikke leksjoner han ikke gjør noe.

Sørg for å finne ut om alle lærere har et barn som oppfører seg på en lignende måte, eller om det er noen der han holder seg i hånden. Kanskje det er fornuftig å snakke med» lærere-allierte», for å finne ut deres mening om barnets oppførsel. Kanskje ignorerer en sønn eller datter hardnakket en bestemt type arbeid. Da må du finne ut hva årsaken er, og hva som forårsaket det. Hvis det er en diskusjon om en kamp, er det nødvendig å finne ut årsakene, hvor det fant sted, hva provoserte det, hvem var initiativtakeren.

Du kan oppsummere møtet på slutten av samtalen. «Jeg skjønte At Lyosha begynner å se ut av vinduet 5 minutter etter leksjonen?starter «. «Jeg forsto riktig at Ksyusha ikke skrev et klassepapir, men hvisket med venninnen på pulten?». «Jeg fant ut at guttene kalte Mitya et uanstendig ord, han hoppet på dem, og en kamp startet». Legg inn ytterligere betingelser for avklaringer, de vil bidra til å avklare situasjonen.

Vi forhandler

Enhver dialog skal være konstruktiv. Unngå derfor anklager, verdivurderinger, finn ut bare fakta. Eksempler på verdivurderinger:

1. han er dårlig oppdratt;

2. han er voldelig;

3. oppfører seg upassende;

4. lytter aldri;

5. leksjonene er et rot;

6. det er ikke trygt å være i klasserommet.

Eksempler på fakta:

1. slå en jente;

2. spyttet i ansiktet;

3. svarte uanstendig til læreren;

4. gikk i slagsmål på gardermoen.

Formålet med forhandlingene

Når foreldre kommer til skolen for å kommunisere med læreren, er det viktig å forstå formålet med samtalen nøyaktig og prøve å ikke avvike fra den. Hensikten med samtalen på skolen skal være å finne en objektiv løsning på problemet sammen, for å hjelpe et barn som opplever vanskeligheter. Feil mål:

1. bevis at alle ikke er forskjellige i tankene;

2. få dem til å akseptere mitt synspunkt;

3. finn ut hva den idioten gjorde der igjen;

4. finn ut hvem som har skylden;

5. straffe de skyldige;

6. for å gjøre det klart at ingen kan snakke dårlig om barnet mitt.

Hvis skolen forstår en situasjon der et barn har fått materiell skade, er det først og fremst nødvendig å løse problemet med kompensasjonen. I tillegg er det viktig å bestemme hvordan man skal sørge for at en slik situasjon ikke skjer igjen, hvilke leksjoner kan læres av det. Hvis barnet opptrer som den siktede, er foreldrenes oppgave å opptre som advokat, men ikke en medskyldig. Det er ikke nødvendig å gi opp det de har gjort sammen, for å skjerme den skyldige.

Vi snakker med en skolepsykolog

Hvis klagene fra lærerne er systematiske, er det fornuftig å diskutere situasjonen med en skolepsykolog. Tross alt er det aldri dårlig oppførsel uten grunn. Det finnes alltid et motiv. Samtidig er en hjemmedialog med barnet viktig. Det er nødvendig å forstå hva som plager ham. Men det er umulig å skille slike barn fra kollektivet.

Kanskje barnet dermed tiltrekker seg klassekameraters oppmerksomhet, søker å ta stillingen som leder. Psykologer sier at hvis barn gjør noen handlinger som strider mot normal oppførsel, så gjør de det på denne måten klart at de mangler noe. Den enkleste måten er å kontakte en psykolog ved de første tegn på dårlig oppførsel. Da er det lettere for ham å hjelpe.

Hvilke tiltak å ta

Hvis det er stadige klager på barnet fra skolen, samtaler hjemme ikke gir det forventede resultatet, kan følgende tiltak iverksettes:

1. Hvis et barn er ubehagelig i en gruppe klassekamerater, kan du tenke på å overføre ham til en annen klasse eller skole. Men dette er et ekstremt alternativ. Fordi han på en annen skole må starte et nytt forhold til hele teamet. Det er mye lettere å gjenopprette relasjoner med klassekamerater ved hjelp av voksne.

2. Hvis dårlig oppførsel er et tegn på uuttrykte lederegenskaper, er det nødvendig å tenke på hvordan man kan skape forhold og hjelpe barnet til å vise denne stillingen. Se på hvilket område han er mest vellykket. Kanskje det er fornuftig å sende ham til sportsseksjonen eller til programmering eller designklasser.

3. Hvis det er dårlig oppførsel i en bestemt leksjon, se på barnets fremgang på det. Kanskje han ikke forsto noe tema, og nå har alt stablet seg på ham, som en «snøball». Han ser ikke en måte å løse situasjonen på og tiltrekker seg dermed oppmerksomhet. Hjelp barnet ditt med å ta igjen, sjekk leksene. Resultatet vil definitivt være.

4. Hvis barnet ikke har utholdenhet, bør du tenke på hvordan du kan innpode denne kvaliteten. Du må kanskje trene med en psykolog for å utvikle tålmodighet eller velge flere klasser som gir denne egenskapen.

5. Kanskje barnet ikke liker å studere. , Så stormfulle spill i fordypningen, samtaler i løpet av leksjonen gir ham glede på skolen. I dette tilfellet må du jobbe med motivasjonen til studiene.

Det er spesielt vanskelige tilfeller når et barn nekter å ta kontakt. I denne situasjonen må du henvende deg til en psykolog. Du kan ikke klare deg uten en spesialist.

Hvordan gjenopprette disiplin

Gjenoppretting av disiplin bør skje uten banning og straff.

1. Et barn bør ikke alltid adlyde voksne. Amerikansk klinisk psykolog, barnelege Chaim Ginott sier at foreldrenes mål ikke bør være å oppdra et komfortabelt, lydig barn. Han burde ha rett til sin egen mening, selv om den er forskjellig fra lærerens mening. Han må kunne ta en beslutning, ta et valg. Derfor bør du ikke umiddelbart straffe barnet for dårlig oppførsel. Kanskje han forsvarer sitt synspunkt på denne måten.

2. Hjelp barna til å oppføre seg bra.Forklar dem regler for atferd i klasserommet. Hvis de fortsetter å gjøre noe om og om igjen som er kategorisk umulig, er dette kravet ennå ikke innenfor deres aldersnorm.

3. Påminn barn om reglene regelmessig,overholdelse som kreves av dem på skolen.

4. Når du forklarer reglene, husk atde må være tydelige.Ikke «du trenger å være stille i klassen», men «du kan ikke snakke eller løpe i klassen».

5. Reglene skal være de samme for alle. Hvis det er forbudt å snakke i klassen på skolen, bør dette forbudet være for en permanent troublemaker, og for en utmerket student med pigtails.

6. Støtt barnets gode intensjoner.«Du ville Ikke fornærme Valya, men du presset henne ved et uhell, og hun begynte å gråte. Vær forsiktig».

7. Ikke snakk med et barn på en følelsesmessig eksplosjon. Frustrasjon, sinne er ikke hjelpere i å løse situasjonen. Ro deg ned, diskuter deretter problemet.

8. Hvis du forstår at du er i ferd med å eksplodere, er det bedre å ta en pause.Forlat rommet, pust ut, drikk litt vann. Etter det, fortsett samtalen.

Det skjer når en lærer ofte skjeller ut et barn, han blir enda mer «skadelig», begynner å gjøre alt «på tross av». , Slår motstandsmekanismen seg på i ham. Dette er normalt. Ikke overdriv, prøv å forstå barnet ditt.

Ofte klager skolelærere om barns dårlige oppførsel. Dette er ikke overraskende, fordi alle vet at barnets psyke ennå ikke er dannet. Noen ganger kan en banal ting i form av et støtende ord eller en mislykket tegning bli et globalt problem. Foreldrenes oppgave er å være på siden av barnet sitt, prøve å se årsaken til dårlig oppførsel, hjelpe ham med å komme seg ut av situasjonen. Hovednøkkelen til gjensidig forståelse er å tilbringe tid sammen, noe som vil bidra til å finne en løsning på eventuelle problemer.