Hva er abstrakt tenkning og hvordan å utvikle den

Sikkert kjenner du folk som finner ikke-standardiserte løsninger og suser av ideer? Disse funksjonene er karakteristiske for personer med utviklet visuell abstrakt tenkning. , som hjelper til med å løse praktiske og kreative oppgaver. Expertology eksperter hevder at kumulative ferdigheter oppnådd i barndommen bidrar til å alltid finne ideer og ikke-standardiserte løsninger. Vårt materiale vil bidra til å håndtere denne typen mental aktivitet og finne måter å utvikle evner på.

Hva er funksjonene?

Definisjon av abstractio (Latin. for» distraksjon»,» utvinning») gjenspeiler essensen av konseptet og er en egen filosofisk kategori. Dette er en kognitiv aktivitet av en person for studiet av individuelle objekter og verden med generell resonnement basert på spesifikke fakta. Den er basert på abstrakte begreper, lar deg trekke konklusjoner basert på en felles funksjon. Stimulerer interesse og selvutvikling, nysgjerrighet, tenkningshastighet. Dette gjør det mulig å engasjere seg i ulike typer aktiviteter, trekke paralleller og trekke konklusjoner fra kunnskap og erfaring.

Evnen til å abstrahere fra konvensjoner og detaljer innebærer:

1. mental distraksjon fra detaljer for å markere de viktigste og vanlige funksjonene;

2. evnen til logisk å forklare hendelser ved hjelp av metaforer og sammenligninger;

3. å finne forholdet mellom dem;

4. søk etter nye ideer/ løsninger.

Når de snakker om kreative mennesker, bruker de ofte uttrykket :» han tenker i abstrakte kategorier». Dette forstås som høy kognitiv intelligens basert på abstrakte begreper, dømmekraft og slutning. Når du sender inn et materiale, holder en person seg ikke til et rasjonelt informasjonsbehandlingssystem, er avhengig av symboler og visuelle bilder uten å beskrive detaljer. På grunn av mangelen på konkretisering oppfattes betydningen av det som ble sagt mer nøyaktig i sammenhengen.

Ulike typer tenkning

Abstrakt hjelper til med å abstrahere fra sekundære ting og fokusere på det viktigste. Alle tyr ubevisst til denne metoden hver dag og mer enn en gang. Hva tenker du når du ser på himmelen? Om sammensetningen av atmosfæren fra vekslende lag med gasser eller bare ordet «himmel» kommer til tankene? Hjernen feier bort unødvendige detaljer ved generalisering, overfører ikke detaljer, men gir ut behandlet informasjon gjennom objektivisering, forståelse av bilder og objektivisering.

Hvis uttrykket «skyer» kommer til hjernen, vevstoler en kompleks konstruksjon. I dette tilfellet brukte hjernen ikke bare generalisering, men konkretiserte beskrivelsen av fenomenet. Dette er en naturlig prosess for ham, som ikke krever energikostnader. I kontrast er en bestemt type tenkning betinget av logiske hensyn, opererer utelukkende med fakta, utelukker andre versjoner.

Abstraksjoner av høy orden

Eksempler med himmelen viser en typisk abstraksjon fra kunnskapen om ikke-essensielle egenskaper og fastsetter kun signifikante egenskaper. Konseptet har to overlappende betydninger: definisjonen av en prosess og dannelsen av et abstrakt konsept. Dette gjør at vi meningsfullt kan vurdere hendelser fra forskjellige sider, for å finne ikke-standardiserte løsninger og ideer. En illustrasjon er triksene Til Winnie-the-pooh, da han prøvde å få honning ut av hulen.

Tenkningskategorien er relatert til formell logikk og matematikk. Hvis folk ikke visste hvordan de skulle tenke omfattende og bruke symbolske bilder, kunne de knapt lage mesterverk innen kunst, finne på bokstaver og tall. Matematiske trinnvise beregninger i hodet er bare mulig etter å ha spilt med bilder. Tillegg og generalisering av spesifikke tegn har blitt et verktøy for å formidle spesifikk beskrivende og numerisk informasjon.

Dessuten generaliserer de ikke bare objekter, men også abstraksjoner selv. De brukes i grunnleggende og eksakte vitenskaper for å beskrive komplekse definisjoner og mønstre. For å forklare hendelsen / essensen, tyr en person til analogier og metaforer.DET er ikke for ingenting AT AM er assosiert med intern dialog og veltalenhet. Uttrykk:

1. reflektere subjektive ideer og mening;

2. de bidrar til å bygge logiske historier;

3. gi bilder form og handling.

Fra en enkel abstraksjon til en høyere form går hjernen gjennom flere stadier, og noen ganger viser forklaringen seg å være vanskelig å oppfatte. Dette er en av grunnene til at det er vanskelig å lytte til forelesninger om filosofi.

Typer former for bevissthet

I psykologi er kategorien systematisert i 6 grupper med betingede definisjoner. Avhengig av formålet skilles en meningsfull og formell form. Den første innebærer tildeling av det spesielle gjennom det generelle, som i eksemplet med himmelen. Den andre er mer kompleks og klargjørende, som i tilfelle av skyer.Den formelle fremhever detaljer i beskrivelsen som ikke eksisterer av seg selv (farge), tjener som grunnlag for refleksjon. Det inkluderer:

1. Idealiserende visning. Ønsket om å tilpasse fenomener og hendelser til standardene: «perfekt figur», «upåklagelig stil», «rent økologisk produkt».

2. Isolere eller analytisk med en distraksjon fra egenskapene og objektivisering.

3. Primitiv-sensorisk for å isolere sekundær informasjon.

4. Konstruktiv for å gi klare konturer og former til abstrakte ting.

5. Generalisering, slik at du kan bedømme emnet / fenomenet etter egenskapene.

Et eget sted er okkupert av abstraksjonen av faktisk uendelig, siden det er umulig å observere det. Dette er et abstrakt konsept fra spekulative argumenter for å skape et helhetlig bilde, for å forklare ideen om uendelig og ufullstendigheten av evolusjonen.

Hvorfor trenger JEG AM?

Det er et konsept med» abstrakt maleri » i kunst. Tomtene er langt fra realistiske bilder. Ved hjelp av farger, former, dynamikk i plottet fremkaller lerreter følelser, en følelse av komposisjonens fullstendighet. Abstrakt er tomter, teatralsk natur, spill. Visualisering og tenkning er nødvendig for designere, folk i andre yrker som arbeider med objekter i rommet.

1. En ingeniør eller arkitekt visualiserer først objektet, utvikler deretter en tegning.

2. Geofysikeren representerer tydelig prosessen med dannelse Av jordskorpen.

3. Nevrokirurgen bruker visualisering for å simulere stadiene i operasjonen og gir en generell prognose.

Ingen vet nøyaktig hvordan planetene ser ut. Basert på fantasien til forfattere, astronomisk og generalisert informasjon fra verdensrommet, lager folk plottbilder. Du trenger ikke å røre isen for å finne ut hvor kaldt det er. Hver opplevelse tilhører en form for abstrakt tenkning.

læringsverktøy

Til disposisjon for sinnet er en masse informasjon oppnådd av luktesans, berøring, hørsel, taktile opplevelser, studiet av disipliner. Hjernen behandler den og lagrer den i form av «filer» eller klynger som abstraksjoner er avhengige av. Basert på begreper, vurderinger og konklusjoner, hjelper de konseptuelt å oppfatte virkeligheten.For å få inngående kunnskap om forskningsfaget, brukes andre metoder.

1. Analyse. Dette er en betinget inndeling av studiet i deler med en lokal studie av komponentene.

2. Syntese er en omvendt prosess med integrering av deler i en helhet for å skape et bilde.

3. Systematisering-distribusjon av konsepter/egenskaper / attributter etter klasser.

4. Sammenligning eller komparativ analyse for å identifisere forskjeller og likheter.

5. Analogi med overføring av egenskaper til et sammenlignende objekt.

Former for spekulativ tenkning

Konsept

Verbalisert resultat av logisk analyse av søket etter vanlige egenskaper og egenskaper av lignende objekter. De kan variere i formål, men tilhører samme gruppe: duplex, hytte, rekkehus. Maskinene kommer i forskjellige størrelser, men forenes av vanlige designegenskaper. Når konseptene delvis sammenfaller, oppstår en kontekstuell situasjon. Et eksempel på en tilfeldighet i konseptuelle deler: barn som spiller volleyball; barn som spiller fotball.

Dom

Dette er en sann / falsk, enkel / kompleks uttalelse om emnet og forbindelsene mellom tegnene. For å kunne bruke informasjon til mentale og logiske operasjoner, er sannhet viktig. Bestem forskjellen mellom «Fugler synger» og «Fugler synger fordi det blir varmere». Begge setningene er sanne, men den andre er avklarende og mer detaljert.

Slutning

En måte å få kunnskap fra kjente fakta. Hvis det er to dommer, bruk syllogismer. For eksempel: maskiner-mekanismer; mekanismer trenger drivstoff for å fungere. Konklusjon: alle biler kjører på drivstoff. En person kan motta informasjon indirekte, gjøre induktive og deduktive konklusjoner fra dommer-forutsetninger. Logiske strukturer har klare rammer som utelukker feil og hjelper til med å strukturere informasjon.

Abstraksjon

Dette er mangel på forbindelse med objektet. Eksempel med et eple. «Frukten er på bordet, men jeg la den ikke der. Foruten meg er det en annen person her. Så dette er jobben hans.». Ved en enkel måte å konkludere på, blir det konkludert med handlinger av en annen karakter. I dette tilfellet er eplet et objekt av oppmerksomhet for å skaffe informasjon ved en abstrakt metode.

Generalitet

Tillater abstraksjon og fraværet av behovet for å konsentrere seg om irrelevante fakta når man skaffer seg ny kunnskap. Det spiller ingen rolle når og med hvilken hånd personen legger eplet. Generalisering av fakta bidrar til å forlate sekundær informasjon når du løser en flertrinns oppgave som ikke gir mening i sammenhengen.

Stadier av dannelse av tenkning

Barn blir stadig nedsenket i en fiktiv verden. De kommer med rollespill mens du er på farten, snakker med leker, komponerer historier. Abstrakt tenkning begynner å utvikle seg aktivt hos barn i det tredje leveåret, men de første forsøkene vises når de begynner å oppfatte visuelle bilder, for å skille mors mors stemme. Nevrofysiologer har funnet ut at hjerneområdene som er ansvarlige for visualisering og romlig tenkning aktiveres med 4 måneder, og i en alder av 15 når den en topp.Psykologer skiller 3 faser:

1. Straight. I utgangspunktet oppfatter hjernen spesifikk informasjon. Krummer reagerer på en flaske melk, lyse leker, mamma.

2. Figurativ. Utseendet til de første bildene stimulerer fantasien. Barn lærer å sammenligne, oppsummere, systematisere informasjon.

3. Abstrakt. Når han går inn i neste utviklingsstadium, basert på egne ideer, er han i stand til å tenke bredere. På grunnlag av hypotetisk resonnement og konseptuell tenkning, konkrete imaginære representasjoner, lager de sine egne bilder av verden.

Hvordan utvikle en tankeprosess?

Spesielle programmer er utviklet for utvikling av visuell-romlig tenkning. Foreldre kan studere med sine barn selv, og tilbyr øvelser for fantasi og logikk. I en tidlig alder er det nok å tegne, brette terninger, pedagogiske spill, finne opp eventyr. I denne alderen er det viktig å lære et barn å bygge detaljerte setninger.Før skolen sammen:

1. løs oppgaver;

2. se på optiske illusjoner;

3. improvisere med rollespill;

4. sett på hjemmeopptredener;

5. fang barnet ditt med dekorativ og anvendt kunst.

Lek med ord. Metaforer og sammenligninger stimulerer utviklingen av sinnet. Be barnet ditt om å navngi elementene annerledes. Se etter assosiasjoner som styrker forbindelsene mellom konsepter og objekter, bygg lange kjeder: hjem * varme * familie * glede * mamma og pappa.

Organiser et skyggeteater. Lys lampen mot veggen, vis figurene i skyggekastet. Be barnet ditt om å gjette tegnene og kommentere. Klipp ut konturene til dyrene fra papir og tilbud om å lete etter kjente figurer. På skolen vil en utviklet kognitiv intelligens hjelpe deg med å forstå geometri og naturvitenskap, og tenke på en ekstraordinær måte.

Oppgaver for foreldre

For å utvide det mentale spekteret og kreativiteten, kan foreldre trene seg selv. Mentale teknikker vil hjelpe i dette. Lukk øynene og husk menneskene du snakket med i dag. Gjengi detaljene i klær, bevegelser og ansiktsuttrykk til minste detalj. Tenk deg forskjellige følelser og gi gjenstander med dem. Løs logiske problemer med økende vanskeligheter og registrer trekk. Dette vil eliminere tilfeldigheter og gjetninger.

Det er ikke vanskelig å kontrollere NIVÅET PÅ AM-utvikling. Det finnes en rekke psykologiske og intellektuelle tester: Aizenka FOR IQ, abstrakt-verbal, gir en vurdering basert på resultatene av en samtale med en person. Hastigheten til tankeprosesser kontrolleres ved å løse logiske problemer.